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人教新課標(biāo)五年級上冊數(shù)學(xué)教案解方程-資料下載頁

2024-12-13 20:12本頁面

【導(dǎo)讀】數(shù)學(xué)書P57,及“做一做”,練習(xí)十一第4題。上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么?復(fù)習(xí)天平保持平衡的規(guī)律及等式保持不變的規(guī)律。開始我們就會逐漸發(fā)現(xiàn)到它的重要作用了。出示P57的題目,從圖上可以獲取哪些數(shù)學(xué)信息?天平保持平衡說明什么?質(zhì)量加起來共重250克。能用一個方程來表示這一等量關(guān)系嗎?也就是求杯子中水究竟有多重。學(xué)生先自己思考,再在小組里。討論交流,并把各種方法記錄下來??赡苡幸韵滤姆N思路:。觀察,根據(jù)數(shù)感直接找出一個x的值代入方程看看左邊是否等于250。直接利用等式不變的規(guī)律從兩邊減去100。對于這些不同的方法,分別予以肯定。從而得到x的值等于150,將150代入方程,左。將x=5代入方程之中看左右兩邊是否相等,寫作格式是:。用同樣的方法檢查x=2是不是方程5x=15的解。通過這節(jié)課學(xué)到了什么?

  

【正文】 怎么判斷 X=3是不是方程的解?將 x=5代入方程之中看左右兩邊是否相等,寫作格式是:方程左邊 =5x =5 3 =15 =方程右邊 所以, x=3是方程的解。 用同樣的方法檢查 x=2是不是方程 5x=15的解。 二、作業(yè)。 獨(dú)立完成練習(xí)十一第 4題,強(qiáng)調(diào)書寫 格式。 三、小結(jié)。 通過這節(jié)課學(xué)到了什么?還有什么問題? 課后記:
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