人教新課標(biāo)五年級下冊數(shù)學(xué)教案長方體和正方體的認識1-資料下載頁
2024-12-13 20:11本頁面
【導(dǎo)讀】寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征。探索成方體和正方體的特征。教學(xué)第10-11頁的例1、例2，完成隨后的練一練及。梯形，都是平面圖形。在一個長方體中，相對的面完全相同。指導(dǎo)學(xué)生觀察、測量。學(xué)生在小組里觀察交流，指名回答。相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。它的12條棱可以分成4組。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出上面的兩個問題，并回答。同桌互相說一說，指名匯報。完成練習(xí)三1-4題。你是怎樣知道的？（或棱長）的位置，再說說分別是多少厘米。標(biāo)注完后引導(dǎo)學(xué)生具體說說思考的過程。先引導(dǎo)學(xué)生通過想象進行判斷，在此基礎(chǔ)上再動手操作進行驗證。
【正文】 ＝ 74 2 ＝ 148（平方厘米） 答：做這個紙 盒至少要用 148 平方厘米硬紙板。 教后記 課 題 長方體和正方體的表面積（ 2） 教學(xué)目標(biāo) 進一步鞏固長方體和正方體的表面積的含義和計算方法，能根據(jù)所求問題的具體特點選擇計算方法解決一些簡單的實際問題。 進一步發(fā)展 空間觀念 和數(shù)學(xué)思考。 密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 重點難點 ：能根據(jù)所求問題的具體特點選擇計算方法解決一些簡單的實際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備（含資料輯錄或圖表繪制） 這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長方體 和正方體的表面積的計算方法的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所求問題的具體特點選擇計算方法。 光盤 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方體和正方體的表面積，誰能說說什么是長方體（或正方體）的表面積？ 指名回答。 提問：長方體的表面積怎樣求？正方體呢？ 二、探究新知 課件出示例 5： 指名讀題。 啟發(fā)思考：要求制作這個魚缸至少需要多少平方分米玻璃，實際上就是求什么？ 可以怎樣計算呢？ 集體交流訂正。 出示練一練第 1 題 讀題后啟發(fā)學(xué)生思考： 這張的商標(biāo)紙的面積就是那幾個面積的面積之和？ 明確就是求 側(cè)面積。 三、鞏固練習(xí) 練一練第 1 題 集體交流。指名說說怎樣想的。 完成練習(xí)四第 6 題 學(xué)生自己讀題。 啟發(fā)思考：解答這個問題是求那幾個面的面積之和？ 根據(jù)給出的條件，這幾個面的長和寬分別是多少？ 完成練習(xí)四第 8 題 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室，說說如果要給教室進行粉刷，需要刷哪些面的面積？再結(jié)合題目進行解答。 完成練習(xí)四第 9 題 先畫出臺階的示意圖。 引導(dǎo)學(xué)生思考： 求五級臺階占地多少平方米實際上就是求什么？ 求鋪瓷磚的面積實際上就是求什么？ 四、全課總結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)， 你學(xué)會了哪 些知識？你覺得在解決問題的過程中我們要注意些什么？ 五、作業(yè) 練習(xí)四第 10 題 思考題（選做） 板書設(shè)計 長方體和正方體的表面積 教后記
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