人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案5古詩(shī)詞三首—舟過(guò)安仁-資料下載頁(yè)
2024-12-13 20:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。2．理解詩(shī)句的意思。4．用畫的方式自由表達(dá)所想象的詩(shī)沖情景。以讀解意，以畫悟情。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首寫兒童的詩(shī)，這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)另外一首寫兒童的詩(shī)。想，那我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首楊萬(wàn)里寫的。1．自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。4．小組合作學(xué)習(xí)，交流已讀懂的詩(shī)句、解決不理解的問(wèn)題。5．匯報(bào)交流，小組指派代表交流，疏通整首詩(shī)的意思。（一只小漁船里坐著兩個(gè)小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開(kāi)了一把傘。難怪他們會(huì)在沒(méi)有下雨的時(shí)候打傘，原來(lái)是想借助風(fēng)的力量來(lái)駛船。3．請(qǐng)學(xué)生描述畫面，引導(dǎo)學(xué)生把想象的畫面說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)。明和頑皮，同時(shí)詩(shī)人對(duì)兩個(gè)頑皮孩子的喜愛(ài)和贊賞。
【正文】 生加以解說(shuō)。 （以傘借風(fēng)力讓船行駛，肯定是行不通的，但這種舉動(dòng)卻反映了兩個(gè)孩子的聰明和頑皮，同時(shí)詩(shī)人對(duì)兩個(gè)頑皮孩子的喜愛(ài)和贊賞。） （四）感情朗讀，背誦古詩(shī) 1．感情朗讀，帶著頑皮、喜愛(ài)的情感自由朗讀古詩(shī)。 2．通過(guò)賽讀、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。 3．誦讀古詩(shī)。 （五）拓展活動(dòng) 你還知道哪些描寫兒童的詩(shī)，請(qǐng)讀給大家 聽(tīng)聽(tīng)
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