【導(dǎo)讀】美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。本教材的注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，全冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)。中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述有專題欣賞，但大多隨堂教學，因而均分。本冊教學內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。“造型·表現(xiàn)”課內(nèi)容安排一般為：欣賞→觀察寫生或記憶畫→制作或想象畫；“設(shè)計·應(yīng)用”課內(nèi)。容安排一般為欣賞→分析→局部設(shè)計→整體設(shè)計。按欣賞了解家鄉(xiāng)古代的橋→現(xiàn)代的橋→未來的橋?！段业南才贰放c《幽默大師》、《照貓畫虎》與《我愛大熊貓》等。因此，教師在安排。教學時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學校及學生的實際情況而做一定的調(diào)整。描繪進行愛家鄉(xiāng)的情感教育。報的特點和作用。以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。

　　

【正文】 ，可以根據(jù)想象增添生活場景等。 注意畫面安排，恐龍的形象應(yīng)有大有小，動態(tài)豐富。 、生動。 （ 1）用深色水彩筆的線描形式表現(xiàn)恐龍。 （ 2）添加周圍的環(huán)境。 ，保存優(yōu)秀的學生作業(yè)。 第二課時 。 出示學生上節(jié)課的作業(yè)，表揚畫面安排好、恐龍動態(tài)表現(xiàn)好的作業(yè)。 。 （ 1）再次觀看影片或圖片，觀察恐龍生活的環(huán)境。在看影片和圖片時引導(dǎo)學生將觀察到的植物或另外的動物也要在作品的創(chuàng)作中表現(xiàn)出來。 ①將植物和恐龍合理地安排在畫面中，注意構(gòu)圖的飽滿。 ②完成后涂色。 。 （ 1）冷色背景就用暖色表現(xiàn)主體物。 （ 2）暖色背景用冷色表現(xiàn)主體物。 （ 3）主體物的顏色和背景色也可以為明度對比。 。 學生互評涂色技巧、恐龍?zhí)攸c的表現(xiàn)能力。 教后小記 第 9 課 照貓畫虎 教學目標 、比較和歸納，了解貓科動物的基本特征。 “照貓畫虎”的方法，運用各種方式表現(xiàn)虎和其他貓科動物，發(fā)展學生形象思維，培養(yǎng)學生舉一反三的創(chuàng)造能力。 ，都是大自然的一員，樹立起從小熱愛動物、保護動物和保護生態(tài)的意識。 教學重點、難點。 重點：如何利用觀察、比較的方法抓住動物的特點，進行大膽表現(xiàn)。 難點：組織畫面，表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。 課前準備 （學生）彩色水筆、油畫棒、水粉畫工具、畫紙、其他表現(xiàn)動物的材料（舊報紙、彩紙）等。 （教師） CAI 課件、各種貓科動物的圖片資料、范作等。 教學過程 、猜猜，引出課題。 （ 1）演示 CAI 課件，請學生聽一聽動物的叫聲，猜一猜是什么動物在叫？ （ 2）教師小結(jié)：這些兇猛、靈敏、溫順??的動物都屬于貓科動物。演示 CAI 課件，請學生看一看動物們的形體特征和有關(guān)知識（最后定格至貓），這些動物的特征都與貓相像。今天，我們要照著貓的樣子畫與其形體特征相近的動物，揭示課題《照貓畫虎》。 、比較，學習畫法。 提出研究問題，組織學生小組合作學習。 （ 1）圖片欣賞，復(fù)習貓的特征。 通過貓的圖片、徐悲鴻的作品《貓》和學生上學期學過的《可愛的貓咪》的習作（ CAI 課件），復(fù)習貓的形象特點：①貓的主要組成部分。（頭部、軀干、四肢和尾巴等。）②貓的毛色。③貓坐、臥、行、走的動作變化。 （ 2）對比欣賞，歸納貓科動物與貓的相同點、不同點。 通過對貓、老虎的圖片和藝術(shù)作品的對比欣賞 （ CAI 課件），學生討論交流。通過探究性學習，歸納出貓科動物與貓的相同點、不同點。（外形相近，主要是形體大小和毛色花紋不同。） （ 3）佳作欣賞，分析優(yōu)秀作業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)方法。 利用教師提供的范作及教材中的學生作品，分小組進行研究：①這些學生作業(yè)是用什么材料表現(xiàn)的？②表現(xiàn)過程中如何突出動物的特點？ 、表現(xiàn)、再創(chuàng)造。 （ 1）作業(yè)要求：先輕輕地畫出貓的形象輪廓，再改 畫成其他貓科動物。 （ 2）巡視指導(dǎo)：鼓勵學生運用自己喜歡的材料和工具，大膽想象和表現(xiàn)，創(chuàng)作出與眾不同的動物來。 、評價、拓展延伸。 （ 1）使用數(shù)碼相機或攝像機把優(yōu)秀作品展示在銀幕上，請同學介紹自己作品的故事內(nèi)容。 （ 2）請同學們評一評，教師補充。 （ 3）課后，小組合作創(chuàng)編一個《山大王》的動物故事作品。 教后小記 第 10 課 跳舞的點和線 教學目標 。 、緩急、提按、快慢等方面的體驗，以及感受由此產(chǎn)生的點、線的濃淡干濕的趣味變化。 ，啟發(fā)學生想象，運用點、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品，體味中國畫的筆墨樂趣。 受中國畫的獨特魅力，激發(fā)學生由衷的民族自豪感。 。 ，提高動手能力。 、線的造型進行大膽的想象與表現(xiàn)，進一步豐富學生的創(chuàng)造能力。 、線欣賞研究與游戲式練習，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 —— 中國畫的喜愛之情。 教學重點、難點。 重點：引導(dǎo)學生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化，充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。 難點：用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學生進行富有創(chuàng)造性的點、線、面構(gòu)成探索。 第一課時 課前準備 （學生）毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料、水桶、調(diào)色盤等。 （教師）國畫工具、國畫圖片資料等。 教學過程 。 說一說：同學們，你們見過這些畫嗎？知道這是什么畫種嗎？什么是中國畫？中國畫是用什么樣的工具畫的？ 引導(dǎo)學生初步了解中國畫，認識中國畫繪畫工具的基本功能。 。 （ 1）讓學生用毛筆蘸上墨和顏色在鉛畫紙上畫幾筆，然后用同樣方法在生宣紙上畫幾筆。 比一比：發(fā)現(xiàn)有什么不同？（發(fā)現(xiàn)生宣紙有滲化的特點。） （ 2）師生共同探究墨的干、濕、濃、淡的變化。 教師運用點、線進行演示，學生跟著練習。 （ 3）國畫大師是怎樣作畫的？欣賞教材中藝術(shù)家吳冠中的中國畫作品。 ：請模仿吳冠中的中國畫作品畫一幅彩墨畫。 學生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。 。 展一展：讓學生手拿自己的作品上臺進行展示和介紹。 評一評：誰的作品畫得好、好在哪里。 延一延：下節(jié)課要用點、線組成一張有趣的畫。請同學們仔細研究教材上的相關(guān)作品，準備好材料。 第二課時 課前準備 （學生）毛筆、墨汁、生宣紙、中國 畫顏料、毛氈（或報紙）、水桶、調(diào)色盤。 （教師）課件、相關(guān)國畫工具材料等。 教學過程 。 。 評一評：展示評述上節(jié)課的優(yōu)秀作品。 賞一賞：展示點線組合的圖片資料。 談一談：學生談?wù)勛约旱母惺?，喜歡哪種組合？為什 么？。 ：合作完成“點線樂園”的制作。 說一說：每小組派代表陳述課前的設(shè)想 —— 點、線在干什么？在哪里？讓同學互評，教師再點評。 。 表現(xiàn)主題的要求：有節(jié)奏、快樂。 學生大膽表現(xiàn)：自由組合成合作小組，表現(xiàn)形式不限，并添加適當?shù)纳省? ：先分組展示，小 組自評，陳述創(chuàng)意的得與失。再學生互評，相互啟發(fā)、指正，并評選出最佳合作小組若干。最后教師點評。 教后小記 第 11 課 我愛大熊貓 教學目標 ，提高學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力。 ，進一步激發(fā)學生學習水墨畫的興趣。 ，樹立保護珍稀動物的意識。 教學重點、難點。 重點：進一步培養(yǎng)學習中國畫的興趣。 難點：動態(tài)大熊貓的筆墨造型。 課前準備 （學生）中國畫常用工具（毛筆、墨汁、生宣紙、中國畫顏料等），毛氈或報紙。 （教師）中國畫常用用具、大熊貓圖片及范 畫。 教學過程 。 （ 1）出示熊貓的圖片，講述熊貓的生活，引起學生學習興趣。提問：你見過大熊貓嗎？它生長在什么地方？你喜歡熊貓嗎？為什么？ 學生發(fā)言、交流，教師小結(jié)：大熊貓生活在我國溫暖、濕潤的西南地區(qū)山林中，會爬樹，愛吃竹葉和竹筍，是我國獨有的世界珍稀動物。它那黑白對比強烈的色彩，渾圓的身體和稚拙的動作，逗人喜愛。 （ 2）揭示課題《我愛大熊貓》。 ，學習畫法。 （ 1）指導(dǎo)學生欣賞熊貓的圖片和吳作人的作品《節(jié)不可撼》，理解熊貓的形體結(jié)構(gòu)和形象特征：①熊貓頭部呈圓形，身體呈橢圓形，體態(tài)肥胖。②熊貓的頭、胸、腹背和臀部為白色，耳朵、眼眶、四肢為黑褐色。 （ 2）指導(dǎo)學生自習教材中熊貓的畫法步驟圖。 （ 3）教師示范大熊貓的作畫步驟：①根據(jù)熊貓外形和動態(tài)，用炭條或鉛筆輕輕地勾出 基本形。②用淡墨畫出頭和身體，用濃墨畫出眼、耳朵和四肢。（注意控制毛筆水分和運筆速度，學習墨的滲化方法。畫頭和身體時墨色可滲化得多一些；畫眼、耳朵、四肢時筆中水分要少一點。） ，明確要求。 （ 1）欣賞同齡人作品，開闊創(chuàng)作思路。（教材中這些作品生活氣息濃郁，大熊貓活潑可愛。） （ 2）抓住大熊貓的動態(tài)，創(chuàng)作一幅生活氣息濃郁的熊貓圖。其創(chuàng)作步驟：①構(gòu)思。②用淡墨畫出頭和身體。③用濃墨畫出眼、耳朵 和四肢。④添加一些生活環(huán)境（例如竹、竹筍、熊貓表演雜技的道具等）。 ，教師指導(dǎo)。 學