20xx中小學年校本課程規(guī)劃方案-資料下載頁
2024-11-19 06:44本頁面
【正文】 育與藝術教育中的積極因素，形成積極鮮明的課程特色，除此之外，學校開設的其它新的課程也將以“積極體驗”作為其主旋律，以更好地在課程實施過程中錘煉學生的積極品質。
(二)行動策略
明確課程開發(fā)的指導思想
學校課程開發(fā)要以新課程改革理念為指導，同時彰顯學校辦學理念，以此突顯學校的課程特色。因此，學校的課程理念就是要在“積極教育”的辦學理念統(tǒng)帥之下，讓課程成為學生享受教育的主體。明晰了學校的課程理念，校本課程的開發(fā)、設置與評價等才有了依據(jù)。
整體規(guī)劃學校課程，形成學校具有特色的課程體系
學校要成立校本課程開發(fā)領導小組，根據(jù)校本實際制定學校整體課程的規(guī)劃，研制學校整體課程規(guī)劃，編制學校課程開發(fā)方案，形成具有特色的課程體系，并具體組織與管理校本課程的實施。同時，學校還要規(guī)范學校校本課程開發(fā)的各項措施與制度，使校本課程的開發(fā)更具系統(tǒng)性、科學性，最終保障有多種課程開發(fā)主體參與，運用不同課程開發(fā)方式，開發(fā)出不同類型的校本課程。
加強校本課程開發(fā)
(1)把學生的發(fā)展作為校本課程開發(fā)的出發(fā)點和歸宿
教師是課程的開發(fā)者和研究者，在課程資源的選擇方面應有利于學生的發(fā)展。因此，校本課程的開發(fā)應著眼于學生全面發(fā)展，為學生健全人格的形成和知識、能力、情感態(tài)度價值觀諸方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。特別是在“積極教育”辦學理念的指導下，要增強校本課程的個性化、童趣味，讓我們的校本課程充滿活力。
(2)拓展學校已有課程資源的積極元素
積極的課程文化要求我們充分拓展學校已有的課程資源的積極元素，突出學校課程的傳統(tǒng)特色。
三、校本課程計劃：
校本課程結構與課程門類：略
四、組織實施：
課程老師分析學情，確定目標，選擇內容，撰寫《課程綱要》，交課程領導小組審議。
每次課前備出簡案，領導小組定期檢查、督促。
每次上課時間，領導小組進行檢查，登記上課人數(shù)，檢查課堂紀律，了解教學內容，切實保證校本課程質量。
針對課程實施中的具體問題，定期召開校本課程教師的研討會，進行總結、交流、探討，確保課程內容順利實施。
每期召開一次學生、家長代表會議，傾聽他們對課程內容及實施的意見，并反饋給上課老師。修訂、完善課程內容，調整實施方法。
對個別教師在實施過程中遇到的具體困難，課程領導小組及時給予引導、幫助，共同商量解決辦法。
每期末教師對自己執(zhí)教的課程進行自我評價、總結經(jīng)驗、撰寫論文。
五、評價措施：
對學生的評價
?、僦贫ā缎１菊n程評價方案》，從“課前準備、參與態(tài)度、知識技能掌握、階段成果展示”四方面進行綜合測評。
對教師的評價
①每一堂課都有簡案，內容和形式受學生喜歡。
?、谡J真登記學生出缺勤，課堂組織紀律較好，不讓一個學生流失在課堂外。
?、壅n堂實施中隨時關注學生學習興趣及效果，及時調整教學內容及方法。
?、芷谀┌丛u價標準，對每個學生學習情況作出實事求是的評價。
⑤制定校本課程獎勵制度，對參與積極，成績顯著的老師給予適當獎勵。
六、保障措施：
學校有堅定明確的“積極教育”辦學理念和發(fā)展方向。
學校組成以校長為核心的校本課程規(guī)劃組織機構，群策群力，民主開放。
經(jīng)常組織學習和培訓，促進教師課程知識和技能的不斷提高。
學校制度一系列校本課程管理制度和改進制度，建立校本課程內部監(jiān)督機制。
定期進行課程的教和學的評價，推進其深入持久進行。
學校對參加校本課程研究的教師在外出學習、教學研究、校本教材編寫等方面提供物質支持。
七、校本課程研究組織機構：
校本課程領導小組
組長：潘春波
組員：張林勇、陳淑
校本課程管理辦公室
科研指導中心：負責課程實施的設計指導和理論指導
教學指導中心：負責組織人員編寫校本教材和安排教師上課，實施課程計劃。
德育指導中心：負責學生管理
實驗課題實施小組
組長：潘春波
副組長：張林勇、陳淑
組員：孫丹、曾雙霜、葉凱、黃明初、項小燕、徐鋒、何少敏、張曉和、陳建云、鄭愛芳、范彩蓮、余慧慧、林海潔、金海躍、陳玉榮、朱娜、林益莉
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