20xx年校本課程計劃-資料下載頁
2024-10-25 13:09本頁面
【正文】 、楊鶴、王瑜賀、朱鵬宇、朱恒宇、李銘、劉新麗 指導(dǎo)老師：朱德寬、劉紅一、指導(dǎo)思想為全面推廣素質(zhì)教育進一步深化課程改革，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平。二、課程目標、意圖通過讓學(xué)生親身實踐一些生活中所應(yīng)用的科學(xué)知識和原理，更好的掌握知識，并培養(yǎng)他們運用知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生體會科學(xué)的魅力，知識的力量更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的濃厚興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。3通過探究主動獲取知識，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力和團隊合作精神。三、蚯蚓的養(yǎng)殖意義人工養(yǎng)殖蚯蚓工作是一項新興的養(yǎng)殖事業(yè)，它能作為畜禽、魚類等的蛋白質(zhì)飼料，利用蚯蚓改良土壤，培育地力，還能處理城市有機垃圾，化廢為肥，消除有機廢物對環(huán)境的污染。蚯蚓的用途很廣，有極高的經(jīng)濟價值。四、本學(xué)期設(shè)置蚯蚓養(yǎng)殖校本課程計劃如下：第3周：了解我國常見蚯蚓種類和分布；第4周：了解蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征；第5周：了解蚯蚓生長、繁殖對環(huán)境的要求；第6周：準備器材水槽3個，小鏟1把、土壤少許、沙子、灑水壺、樹葉若干，記錄紙等。第7周：了解采集蚯蚓的方法；第8周：熟悉蚯蚓，分組實驗；第9周：了解蚯蚓的生長規(guī)律；第10周：了解蚯蚓的人工繁殖技術(shù)，再生能力；第11周：了解蚯蚓養(yǎng)殖的日常管理、飼料供給；第12周：了解蚯蚓的天敵、病害及防治；第13周：了解成蚓的采捕；第14周：了解蚓糞的采收；第15周：了解卵包的分離；第16周：了解鮮蚓的運輸?shù)?7周：了解蚓糞的加工；第18周：了解蚯蚓的加工；第19周：介紹我國蚯蚓養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景和對發(fā)展蚯蚓養(yǎng)殖業(yè)的幾點建議。五、我們的收獲養(yǎng)殖是一項長期的觀察、研究、記錄活動，在這期間教師要給予活動成員充分的肯定，以這部分學(xué)生的研究熱情去感染其他學(xué)生，使他們也產(chǎn)生參與研究的愿望，從而形成一股課外研究的熱潮，使大家在研究中共同成長。這樣就能有效實現(xiàn)科學(xué)探究活動從課堂到課外的延伸，從而展示科學(xué)探究的無窮魅力。在教學(xué)中進行各種形式的課題研究，學(xué)生不但興趣很高，還能進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，訓(xùn)練和提升學(xué)生的語言表達能力和團隊的合作能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這種活動有利于推動校園科技文化的發(fā)展，形成科技文化教育特色。劉紅2012年9月11日
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