蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題的策略第二課時(shí)-資料下載頁
2024-12-13 18:17本頁面
【導(dǎo)讀】起的策略分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小芳家栽了3行桃樹、8行蘋果樹和4行梨樹。每一步求的是什么？表格填表并解答嗎？比較小結(jié)剛才列的表格有什么相同的地方？長是幾米的長方形？個(gè)長方形，可以圍出很多種情況。想一想，如何圍面積最大？可以怎樣檢驗(yàn)我們的解答對不對？課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了解決問題的哪些策略？
【正文】 。 想一想，如何圍面積最大？ 指出：在確定長方形周長后，長和寬越接近，面積就越大。 獨(dú)立填表 交流填表情況 觀察每組數(shù)據(jù) 討論交流 8 1積最小， 7 6 3積依次增大， 5 4積最大， “想想做做”第 1題 選擇列表、不列表的答案予以展示 共同交流 分析圖意，收集信息 獨(dú)立解題 （列表、不列表皆可） “想想做做”第 3題 展示學(xué)生作業(yè) 共同評議 怎樣分 析數(shù)量關(guān)系的？每步求的是什么？ 可以怎樣檢驗(yàn)我們的解答對不對？ 獨(dú)立填表 解答 交流分析數(shù)量關(guān)系的思路 互相說每步的意義 口述檢驗(yàn)過程 課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)習(xí)了解決問題的哪些策略？ 有什么收獲？還有什么疑問？ 根據(jù)學(xué)生回答總結(jié) 互相交流
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