蘇教版四年級上冊數學教案認數第一課時-資料下載頁
2024-12-13 18:17本頁面
【導讀】讓學生認識計數單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”，了解這些計數單位之間的十進關系。內的數位順序；認識整萬數，初步了解我國的數位分級，會根據數級正確地讀、寫整萬數。習整萬數的興趣和認識整萬數的自信心，增強應用意識，提高應用能力。組織學生收集報紙、雜志、網絡上的大數，培養(yǎng)學生收集信息的能力以及觀察、表述、概括的能力。之水都匯于此”而得名?，F有總面積一千三百三十。二平方公里，人口一百零七萬，耕地一百零八萬畝。江都還是著名的花木之鄉(xiāng)。江蘇省培花育苗重點場園，揚州市花木龍頭企業(yè)，后面請大家來判斷。看到這個數，你想到了什么？千，十個一千是一萬。萬位上撥了10顆珠，表示多少個一萬？十萬位上兩顆珠子表示多少？10個一百萬是一千萬，1．一萬一萬的數，從一百九十五萬數到二百零六萬；我們現在又學習了哪些計數單位？還有一些更大的數該怎樣讀呢？下節(jié)課我們繼續(xù)討
【正文】 數 出示書中的 2021年信息，提出要求 出示書中習題 撥數、說組成、寫數、讀數 交流 獨立填寫 同桌交流 鞏固運用 深化新知 “想想做做”第 2題 出示圖片 巡視 注意提示 獨立思考 寫數 讀數 互相交流 “想想做做”第 3題 出示六組數，指名讀數 每一組左右兩個數在讀法上有什么不同？ 自由練讀 同桌交流 比較 感悟：萬級與個級讀法相似，只要在萬級數的后面讀出“萬”字 “想想做做”第 4題（滲透相關教育） 出示圖片（我們學校的面積大約是： 15000平方米） 讀數 交流 結合學校面積 感受 “想想做做”第 5題 出示圖片 組織交流：寫數時是怎樣思考的？ 獨立思考 練習寫數 交流 全課總結 課外延伸 課前大家也收集了一些大數目的數，現在能把它們正確地讀出來嗎？（出示課前學生收集的信息） 還有一些更大的數該怎樣讀呢 ？下節(jié)課我們繼續(xù)討論 讀數 交流
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