青島版小學科學五年級上冊7聲音的產(chǎn)生教案-資料下載頁
2024-11-19 03:48本頁面
【正文】 觀察，注意力不再停留在對物體施加外力這一因素，而對物體本身的變化進行關(guān)注?！繋煟涸趧邮謱嶒炛?，我想問一下大家，實驗時應(yīng)注意什么問題？（學生根據(jù)自己的理解講一講在探究活動中應(yīng)注意的問題。）（教師發(fā)放科學探究記錄表，學生自主實驗，教師巡視指導。）【學生進行探究時，教師參與到各小組的活動中，并且適時給予指導，使學生的玩法能為本課所研究的問題服務(wù)，防止發(fā)生偏離。】 師：哪個小組先來交流一下你們的發(fā)現(xiàn)？（各小組展示自己的記錄表，闡述各自的結(jié)論。）師：你們都是細心的孩子。在實驗過程中發(fā)現(xiàn)物體在抖動、哆嗦，在震動等。在科學上，我們說物體在“振動”。（板書： 振動）師：振動是指物體做快速的來回運動，這是聲音產(chǎn)生的根本原因。（板書： 聲音）【組織學生進行交流，引導學生對別人研究的結(jié)論提出補充、質(zhì)疑，讓相互之間的思維碰撞出智慧的火花。教師對學生的回答進行整合，對結(jié)論進行概括提升，上升到科學的層面?！?師：知道了聲音是如何產(chǎn)生的，那你能想辦法讓聲音停下來嗎？大家親自動手做做看。（學生動手做。）（交流時選擇不同的材料讓學生進行演示。）師：同學們看到了，振動停止了，聲音也隨之停止，這又從反面證明了我們剛才得出的結(jié)論是正確的。在科學上這叫反證法。三、拓展活動師：現(xiàn)在老師這兒有一組聲音，仔細聽，分辨一下是什么聲音？（播放一組聲音，讓學生分辨。）師：同學們都是生活中的有心人，很輕松地就分辨出來了，你能不能露一手，模仿一種聲音？（學生模仿各種聲音。）師：同學們真了不起，模仿出了這么動聽、可愛的聲音，那你知道人發(fā)聲時是哪兒在振動嗎？（學生進行猜測。）師：是我們的聲帶在振動。請用手摸摸聲帶，感受發(fā)聲時聲帶的振動。（學生動手感受。）師：聲帶振動人就能發(fā)出聲音，如果聲帶壞了人就不能發(fā)出聲音。同學們要保護聲帶，不要大聲喊叫?！尽安侣曇簟焙汀澳７侣曇簟被顒拥脑O(shè)計，能調(diào)動學生的興趣，拓寬學生思維，使學生擴展到本課所學內(nèi)容之外的知識。為后面的提問題做好鋪墊。】 師：學到這里，我想問一問，對于聲音，你還有什么問題嗎？（學生說出自己心中還存在的疑問。）師：看來在聲音王國里，還有很多秘密，希望同學們繼續(xù)觀察生活，關(guān)注聲音，繼續(xù)探究聲音里面的“為什么”，老師期待著你們的精彩發(fā)現(xiàn)！【體現(xiàn)了科學課“由問題開始——到問題結(jié)束”的輪回特點。使學生意識到對科學的探究是無止境的，今天所學的知識，又成了研究下一個問題的基點。】【板書設(shè)計】 聲音的產(chǎn)生 敲、打 鋸、彈摩擦振動聲音 碰撞 吹第五篇：青島版小學科學五年級上冊《病毒》教案第一課 病 毒【教學目標】 科學探究：能通過搜集病毒的有關(guān)資料，學會查閱、整理各種途徑獲得科學資料。能通過分析和解讀數(shù)據(jù)，獲得科學結(jié)論。情感、態(tài)度與價值觀：愿意合作交流，在于他人合作學習和探究活動中，主動提供自己的資料和想法，分享他人的智慧，體驗合作的愉快。樂于用學到的科學知識改善生活?？茖W知識：了解病毒是生物中的一類。了解有關(guān)病毒性傳染病的防治措施。【教學重點】了解病毒是生物中的一類 【教學難點】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的特點。【教學準備】有關(guān)病毒的視頻資料以及課件?！窘虒W過程】（一）、引入播放今年的非洲埃博拉爆發(fā)的視頻，同時提出問題“看完這段視頻，你有什么想法和問題嗎？”病毒這個詞我們都很熟悉，特別是使人致病的一些病毒。例如：流行性感冒病毒、乙型肝炎病毒。但是許多的病毒是可以為人所利用的。為了防治病毒性的疾病，為了利用病毒，我們必須首先了解它、認識它、掌握它。（二）、新授首先我們學習病毒的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。（板書課題：病毒）病毒的形態(tài)和結(jié)構(gòu)體積微小，無細胞結(jié)構(gòu)；球形、桿形、蝌蚪形等。最小的病毒只有20毫微米，最大的病毒有300毫微米，只有用電子顯微鏡才能看到（示電子顯微鏡下的病毒掛圖或幻燈片）。病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)組成的外殼和核酸組成的核心，其結(jié)構(gòu)是很簡單的。病毒生命活動的特點病毒不能獨立生活，必須寄生在其它生物的細胞（寄主細胞）內(nèi)，才能表現(xiàn)生物活性。病毒在寄主細胞中，利用寄主細胞的物質(zhì)進行繁殖，對寄主構(gòu)成危害。病毒的類型按寄主的不同，病毒可分為三類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（又叫噬菌體）。動物病毒：例如流行性感冒病毒、肝炎病毒。植物病毒：例如煙草花葉病毒、馬鈴薯紡錘體病毒。細菌病毒：例如大腸桿菌噬菌體、痢疾桿菌噬菌體。病毒與人類的關(guān)系引起植物、動物和人類的疾病。例如：雞瘟、豬瘟、人的脊髓灰質(zhì)炎、煙草的花葉病等等。可以用來治療細菌性疾病和防治農(nóng)業(yè)害蟲。例如：用來防治松毛蟲。小結(jié)：病毒是不具細胞結(jié)構(gòu)的簡單生物。病毒只有寄生在其它生物的細胞中才能進行生命活動。植物、動物、細菌都可被病毒寄生。根據(jù)寄主的不同，病毒可分為三類：動物病毒、植物病毒和細菌病毒。病毒可對寄主造成傷害，使寄主致病。如果寄主是人、農(nóng)作物或牲畜則是有害的；如果寄主是農(nóng)業(yè)害蟲則對人有益，故可利用某些動物病毒來防治農(nóng)業(yè)害蟲。
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