蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊聲音的產(chǎn)生之二-資料下載頁

【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)一、區(qū)分聲音的強(qiáng)弱，先輕輕敲擊，再用力敲擊。于紙蛋盒上的鐵釘或用金屬棒敲擊懸掛的管型風(fēng)鈴。聽聽聲音區(qū)分聲音的高低選擇用大、小不同的鐵釘或管型風(fēng)鈴代替音叉：●用金屬棒敲擊懸掛的不同型號鐵釘；●用塑料小槌敲擊架于紙蛋盒上的不同型號鐵釘；●用金屬棒敲擊懸掛的不同型號管型風(fēng)鈴。實(shí)驗(yàn)一、使物體

2024-12-11 10:03

蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級上冊聲音的產(chǎn)生之一-資料下載頁

【總結(jié)】聲音的產(chǎn)生紙片聲音尺子聲音皮筋聲音振動(dòng)振動(dòng)振動(dòng)注意物體在發(fā)聲時(shí)有什么變化？物體發(fā)出聲音與什么有關(guān)？鼓面發(fā)聲時(shí)振動(dòng)了嗎？你怎樣知道的？鼓面振動(dòng)發(fā)出聲音檢驗(yàn)一下紙片聲音尺子聲音

2024-12-11 10:03

四年級科學(xué)聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：四年級科學(xué)《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計(jì) 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)背景分析： 《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出科學(xué)課是以培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)為宗旨，以學(xué)生為主體，以科學(xué)探究為核心的合作學(xué)習(xí)。根據(jù)《課程...

2024-11-18 23:28

(新教材)教科版四年級上冊科學(xué)：12聲音是怎樣產(chǎn)生的教案(2)-資料下載頁

【總結(jié)】（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)： 課題 課時(shí) 日期 教學(xué)目標(biāo) 、撥動(dòng)鋼尺、擊鼓、敲擊音叉等活動(dòng)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的。 ，初步懂得聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 ——聲帶，了解...

2025-03-30 07:02

(新教材)教科版四年級上冊科學(xué)：12聲音是怎樣產(chǎn)生的教案(4)-資料下載頁

【總結(jié)】（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)： 課題 課時(shí) 日期 教學(xué)目標(biāo) 、撥動(dòng)鋼尺、擊鼓、敲擊音叉等活動(dòng)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的。 ，初步懂得聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 ——聲帶，了解...

2025-03-30 22:06

(新教材)教科版四年級上冊科學(xué)：12聲音是怎樣產(chǎn)生的教案(1)-資料下載頁

【總結(jié)】（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)： 課題 課時(shí) 日期 教學(xué)目標(biāo) 、撥動(dòng)鋼尺、擊鼓、敲擊音叉等活動(dòng)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的。 ，初步懂得聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 ——聲帶，了解...

2025-03-30 07:06

(新教材)教科版四年級上冊科學(xué)：12聲音是怎樣產(chǎn)生的教案(3)-資料下載頁

【總結(jié)】（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)： 課題 課時(shí) 日期 教學(xué)目標(biāo) 、撥動(dòng)鋼尺、擊鼓、敲擊音叉等活動(dòng)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的。 ，初步懂得聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。 ——聲帶，了解...

2025-03-30 22:06

聲音的變化教科版科學(xué)四年級上冊-資料下載頁

【總結(jié)】教科版四年級科學(xué)上冊?一把鋼尺，怎樣使它發(fā)出聲音？?（1）實(shí)驗(yàn)：使鋼尺的一部分伸出約10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)另一端。注意撥動(dòng)尺子時(shí)避免尺子和桌面撞擊。小結(jié)：?聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱?觀察橡皮筋音高的變化?裝置：一塊木板釘兩

2024-12-11 12:34

教科版科學(xué)四年級上冊聲音的變化-資料下載頁

【總結(jié)】鋼尺高、低、強(qiáng)、弱聲音的變化聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。高、低、強(qiáng)、弱聲音的高低可以用音高來描述。研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系，使一把鋼尺或塑料尺的一端伸出桌面大約10厘米。用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動(dòng)尺子的另一端；避免尺子與桌子發(fā)生碰撞。輕輕撥動(dòng)鋼

2025-08-05 07:25

(新教材)教科版四年級上冊科學(xué)：2聲音是怎樣-資料下載頁

【總結(jié)】（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、運(yùn)用多種方法和常見材料來“制造聲音”。 2、通過觀察比較物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 3、通過探究活動(dòng)體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，體...

2025-03-30 07:06

新教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊水是怎樣溶解物質(zhì)的-資料下載頁

【總結(jié)】思考：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)說一說，要使一定量的高錳酸鉀或食鹽，在一定量的水里盡快溶解，應(yīng)該怎么辦？在兩個(gè)杯子中倒入同樣多的、冷熱相同的水，在兩杯水中同時(shí)放入一粒大小相同的高錳酸鉀，其中一個(gè)杯子的水靜置不動(dòng)，另一個(gè)杯子的水用小棒不停地?cái)嚢??！滩粩嚢钄嚢杷伎迹涸趯?shí)驗(yàn)1中，哪幾個(gè)條件相同？哪幾個(gè)條件

2024-12-12 22:18

20xx人教版科學(xué)四年級下冊聲音是怎樣產(chǎn)生的-資料下載頁

【總結(jié)】一．聲音是怎樣產(chǎn)生的？請大家思考一下，在我們教室里可以做什么活動(dòng)發(fā)出聲音？敲桌子撥動(dòng)尺子唱歌、說話敲擊音叉拍手動(dòng)手試試看！抖動(dòng)紙將手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話…等？敲擊音叉時(shí)，誰看見音叉在振動(dòng)？誰用可見的實(shí)驗(yàn)來證明？轉(zhuǎn)換思想實(shí)驗(yàn)證明，聲音是由于物體振動(dòng)

2024-12-13 15:43

四年級科學(xué)上冊聲音是怎樣產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：四年級科學(xué)上冊《聲音是怎樣產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級科學(xué)上冊《聲音是怎樣產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)概念： 聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 2、過程與方法； （1）引導(dǎo)學(xué)...

2025-10-11 22:34

教科版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的教案-資料下載頁

【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。過程與方法：能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同現(xiàn)象；能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對原因進(jìn)行假設(shè)性解釋；可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在探究的過程中，積極大膽地闡述自己的發(fā)現(xiàn)；樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度【

2024-11-19 22:44

(新教材)教科版四年級上冊科學(xué)：2聲音是怎樣(1)-資料下載頁

【總結(jié)】（新教材）教科版四年級上冊科學(xué)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、運(yùn)用多種方法和常見材料來“制造聲音”。 2、通過觀察比較物體發(fā)聲時(shí)的狀態(tài)，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 3、通過探究活動(dòng)體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，體...

2025-04-05 05:14

聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊-wenkub

聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊(已修改)

聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊(編輯修改稿)

聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊-wenkub.com

聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊(已改無錯(cuò)字)