【正文】 經(jīng)送風(fēng)機送人空調(diào)區(qū)域。為保證空調(diào)區(qū)微正壓，新、排風(fēng)設(shè)計5％差值?？紤]過渡季節(jié)直接送新風(fēng)在新風(fēng)管道和排風(fēng)管道上設(shè)置旁通管及密閉閥。在采暖設(shè)計上，優(yōu)化供暖系統(tǒng)熱負荷計算及室內(nèi)內(nèi)散熱器布置。熱負荷計算是供暖系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)，以往的設(shè)計由于害怕暖氣不熱而盲目加大熱負荷值，致使散熱器安裝面積過大，將不利于散熱器支管上溫控閥的調(diào)節(jié)，選擇合理的熱指標估算辦法。室內(nèi)散熱器位置布置，室內(nèi)水平管線布置，要與室內(nèi)裝修協(xié)調(diào)一致，既要滿足使用要求，也要滿足節(jié)能指標要求。教學(xué)樓的的供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計要根據(jù)負荷容量，供電距離及分布，用電設(shè)備特點等因素合理設(shè)計供配電系統(tǒng)，做到系統(tǒng)盡量簡單，可靠，操作方便，減少線路損耗。照明設(shè)計規(guī)范規(guī)定了各種場所的照度標準、視覺要求、照明功率密度等。照度標準是不可隨意降低的，也不宜隨便提高，要有效地控制單位面積燈具安裝功率，在滿足照明質(zhì)量的前提下，教室內(nèi)采用高效發(fā)光的熒光燈（如TT8管）、緊湊型熒光燈及LED光源，室外附屬照明采用高壓鈉燈、金屬鹵化物燈等高效氣體放電光源。在整棟教學(xué)樓照明設(shè)計上使用低能耗性能優(yōu)的光源用電附件，如電子鎮(zhèn)流器、節(jié)能型電感鎮(zhèn)流器、電子觸發(fā)器以及電子變壓器等，公共建筑場所內(nèi)的熒光燈宜選用帶有無功補償?shù)臒艟?，緊湊型熒光燈優(yōu)先選用電子鎮(zhèn)流器，氣體放電燈宜采用電子觸發(fā)器。在燈具控制方式上，采用各種節(jié)能型開關(guān)或裝置，根據(jù)照明使用特點可采取分區(qū)控制燈光或適當(dāng)增加照明開關(guān)點。室外照明可采用程序控制或光電、聲控開關(guān)，走道、樓梯等人員短暫停留的公共場所采用節(jié)能自熄開關(guān)。在供水系統(tǒng)設(shè)計上，首先采用變頻調(diào)速水泵直接向教學(xué)樓給水系統(tǒng)供水，采用調(diào)節(jié)速度的方式來調(diào)節(jié)流量，根據(jù)水量需要自動調(diào)節(jié)水泵電機轉(zhuǎn)速，水量需要大時電機轉(zhuǎn)速增大，需要小時電機轉(zhuǎn)速減小，避免電機頻繁啟動，從根本上防止電能浪費。同時省去了水箱、水罐，減少了設(shè)備投資費用?？刂朴盟彩墙ㄖ?jié)節(jié)能的重要手段，采用節(jié)水性能較好的衛(wèi)生器具和節(jié)水管材，減少輸水系統(tǒng)管道內(nèi)、壁的粗糙度對水的水頭損失會產(chǎn)生很大影響，管道內(nèi)壁的粗糙度及局部阻力越小則水在管道中的流動阻力也越小，因此當(dāng)管徑確定后從節(jié)能的角度考慮應(yīng)選用粗糙度小局部阻力小的管材，而對于需二次加壓供水的給水系統(tǒng)，其工程管線越長其阻力損失值就越大，對于選用的加壓泵對系統(tǒng)最不利點的供水壓力稍顯不足時可通過調(diào)整內(nèi)壁較光滑的供水管材來降低阻力損失，并保證滿足系統(tǒng)供水要求的目的。四、結(jié)論通過對此教學(xué)樓建筑的節(jié)能要點的分析研究，我們知道建筑物節(jié)能設(shè)計的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果針對性的采取上述節(jié)能措施，加大對中小學(xué)建筑節(jié)能設(shè)計方面的資金投入和政策扶持，不但能降低此類建筑的能耗水平，也極大的滿足廣大教師學(xué)生的的實際需求，提高室內(nèi)舒適度舒適度，為教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，提高教育水平，也給我國的經(jīng)濟社會發(fā)展帶來可觀的效益，減輕對環(huán)境的壓力。參考文獻[1]..[2]..[3].張進嘉，陳大昆，住宅的優(yōu)化設(shè)計[J]住宅科技2001（2），18—19 [4].《公共建筑節(jié)能設(shè)計標準》住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部(DB13(J)812009致謝緊張的畢業(yè)論文終于結(jié)束了。回想整個設(shè)計寫作過程，這次的畢業(yè)設(shè)計不僅使我對建筑節(jié)能設(shè)計方面的專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納，而且在綜合運用所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識的過程中，切實提高了分析和研究解決問題的能力，為進一步學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，也使我真正體會了努力的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。本論文是在XXX老師的悉心指導(dǎo)下完成的，衷心感謝他們在此期間給與我的熱情幫助和指導(dǎo)。老師淵博的知識，認真負責(zé)的工作作風(fēng)，平易近人的態(tài)度讓我獲益匪淺，在此向指導(dǎo)老師表示最衷心的感謝和最誠摯的敬意。作者：xxx2013年3月第四篇：福建省中小學(xué)教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計指導(dǎo)意見附件福建省中小學(xué)教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計指導(dǎo)意見福建省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳2009年11月2南方建筑節(jié)能主要措施，教學(xué)樓建筑節(jié)能設(shè)計應(yīng)優(yōu)先考慮建筑外遮陽和外窗外遮陽。（2）設(shè)置遮陽設(shè)施時，應(yīng)綜合考慮地區(qū)氣候特征、經(jīng)濟技術(shù)條件等因素，滿足建筑夏季遮陽、冬季陽光入射、自然通風(fēng)、采光、視野等要求。（3）建筑南向的外窗宜利用南面外廊實現(xiàn)外遮陽，其它朝向的外窗宜結(jié)合建筑立面設(shè)計采用百葉遮陽、綜合遮陽、擋板遮陽等形式。（4）外遮陽裝置應(yīng)進行結(jié)構(gòu)安全設(shè)計和連接安全設(shè)計。四、電氣設(shè)計教學(xué)樓的電氣設(shè)計應(yīng)優(yōu)先選用符合國家規(guī)定的能效比標準和諧波電流發(fā)射限值的技術(shù)先進的節(jié)能環(huán)保型電器產(chǎn)品。教學(xué)樓宜對空調(diào)用電、動力用電、照明及特殊用電等各部分能耗進行分項計量。走廊照明宜采用節(jié)能自熄開關(guān)控制，避免“長明燈”現(xiàn)象；樓梯間應(yīng)按相關(guān)規(guī)范設(shè)置消防疏散照明，以防止在樓道發(fā)生學(xué)生意外踩踏事故。教學(xué)用房及走廊、樓梯間的照明設(shè)計時應(yīng)充分考慮照度、色溫、顯色性、眩光影響等因素，滿足《建筑照明設(shè)計標準》（GB 50034）的要求：（1）教學(xué)用房在課桌面達到300 lx的照度(美術(shù)教室500 lx)，教學(xué)用房黑板在黑板面達到500 lx的照度，顯色指數(shù)Ra≥80，統(tǒng)一眩光值UGR≤19，照明功率密度值不大于11 W/m2(美術(shù)教室18 W/m2)；走廊、樓梯間的地面達到50 lx的照度，顯色指數(shù)Ra≥60，照明功率密度值不大于3 W/m2。（2）教學(xué)用房照明應(yīng)選用高效節(jié)能照明產(chǎn)品，如TT5三基色直管熒光燈，并配電子鎮(zhèn)流器等；走廊、樓梯間宜采用緊湊型節(jié)能燈。教學(xué)用房內(nèi)照明燈具的安裝應(yīng)符合以下規(guī)定：（1）燈具布置應(yīng)采用長軸平行于學(xué)生主視線,盡量使得光線從側(cè)面引入,并合理布置黑板燈，以減少光幕反射和眩光的產(chǎn)生。（2）若教學(xué)用房內(nèi)設(shè)有吊扇，應(yīng)配有吊扇調(diào)速開關(guān)；照明燈具應(yīng)采用吊裝方式, m，但應(yīng)低于吊扇,防止吊扇旋轉(zhuǎn)時產(chǎn)生光影。（3）黑板照明開關(guān)應(yīng)單獨設(shè)置。教學(xué)用房內(nèi)照明燈具宜按以下方式分組控制:（1）普通教室應(yīng)使所控?zé)袅信c側(cè)窗平行。（2）多媒體教室等應(yīng)按離講臺的遠近距離分組。五、給排水設(shè)計應(yīng)制定給排水系統(tǒng)規(guī)劃方案，統(tǒng)籌、綜合利用各種水資源。應(yīng)通過合理選用優(yōu)質(zhì)管材、設(shè)備等有效措施，避免管網(wǎng)的漏損。生活給水系統(tǒng)應(yīng)充分利用城鎮(zhèn)給水管網(wǎng)的壓力直接供水，系統(tǒng)中應(yīng)采用合理的減壓限流措施。衛(wèi)生器具、配件和設(shè)備宜選用節(jié)水型產(chǎn)品。雨水豐富地區(qū)，應(yīng)通過技術(shù)經(jīng)濟比較，確定建筑雨水利用的可行性和雨水集蓄、利用方案。使用非傳統(tǒng)水源時，應(yīng)采取用水安全保障措施，且不得對人體健康與周圍環(huán)境產(chǎn)生不良影響。第五篇：2011大學(xué)畢業(yè)論文(設(shè)計)致謝2011大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計）致謝時光如水，歲月如流，這世上唯一不變的就是變化。轉(zhuǎn)眼間，真的是轉(zhuǎn)眼間，三年研究生生活即將結(jié)束了。閉上眼睛，可以瞬間調(diào)出研一第一天來海大的記憶，每一個場景細致可觸。睜開眼睛，離開海大最后一天，卻已經(jīng)近在眼前了，每一刻時光都心有留念。坦然的說，我本科上的并不舒心，往事已去，不再羅嗦。然而研究生階段卻是我非常喜歡的時光，無論是學(xué)到的知識、認識的人物乃至經(jīng)歷的故事。在此，簡單地做一個總結(jié)吧。天地君親師，按照順序依次來。感謝爹娘?，F(xiàn)在回家我會有意識地觀察父母的氣色，并因為老爹臉上的皺紋和老娘頭上的白發(fā)而心情低落，為自己早年的操蛋而心生悔意。爹娘無比愛我，養(yǎng)我育我辛苦異常。給我的成長環(huán)境也很寬松，除了品德的教育和是非方面的指導(dǎo)，對其他方面的發(fā)展并不多加限制。對我的選擇都始終鼎力支持，哪怕他們在某些選擇上未必認同這個有些離經(jīng)叛道的兒子。然而現(xiàn)在，我知道，我應(yīng)該并且已經(jīng)踏上，支持他們的道路上了。也許，對于大部分背負著各種負擔(dān)的80后，一個最簡單的奮斗的信念就是：讓父母過的好點。感謝孫寧。研究生生活的一部分，未來奮斗動力的一部分，身為親人，勿需多言。感謝王賽。讓我在學(xué)習(xí)和生活上重新審視剖析自己，讓在我在未來道路的選擇上，堅定自己。相互挽扶，彼此信任。路漫漫而修遠兮，執(zhí)子之手共求索。感謝魏老師。還清晰的記得第一次見魏老師的情形。既有些不知所措，又想竭力表現(xiàn)以博得老師的關(guān)注。魏老師嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和溫和的為人處世原則，潤雨細無聲，默默浸潤著我的學(xué)習(xí)和生活。在論文的寫作過程中，從論文理論框架、到資料的收集、整個論文的架構(gòu)乃至細節(jié)之處的修改，魏老師無不悉心指導(dǎo)，論文之內(nèi)，我有成長，論文之外，更是受益良多。在此，向?qū)煴硎居芍缘母兄x，謝謝您魏老師。感謝Susan老師，給予我很多學(xué)習(xí)和提高英語能力的平臺，開闊眼界增長見識，讓我有幸在一個個實踐的機會里鍛煉和審視自我。謝謝您梁老師。感謝同窗好友。整個班級里里，斐哥，浩然，是絕對的領(lǐng)袖和榜樣。在大宿舍里還有：春兒，小昕，陳真，老王，老李，宋磊，薛峰，王珂，一句話：我們兄弟情深！三年相處的情誼，將是我人生中無比絢爛奪目的財富！最后，對本文借鑒引用著作的作者，以及百忙中抽出時間審閱本論文的專家學(xué)者，表示由衷的謝意。寫到此處，指尖一澀，突然意識到，學(xué)生生涯真的要結(jié)束了！扭頭望向窗外，久不能語。在即將走出校園，直面大千世界的路口，雖然有些彷徨，有些茫然，但是我知道，我必須勇敢邁步前行。以下面一句話做結(jié)尾并與君共勉：未來不可知，是我們前進的原動力??！