【正文】 ： 16數(shù)學思維方式的五個重要環(huán)節(jié):觀察抽象探索猜測論證。（） 分 我的答案： √17加密序列是把明文序列加上密鑰序列,解密是把密文序列減去密鑰序列。（） 分 我的答案： 18在整數(shù)加群Z中,每個元素都是無限階。（） 分 我的答案： 19孿生素數(shù)是素數(shù)等差數(shù)列。（） 分 我的答案： √20中國剩余定理又稱孫子定理。（） 分 我的答案： √21a是完美序列,則Ca(s)=1（） 分 我的答案： 22拉格朗日證明了高于四次的一般方程不可用根式求解。（） 分 我的答案： 23當x趨近∞時,素數(shù)定理漸近等價于π(x)~Li(x)。（） 分 我的答案： √24a與b互素的充要條件是存在u,v∈Z使得au+bv=1。（） 分 我的答案： √25對任意的n,多項式x^n+2在有理數(shù)域上是不可約的。（） 分 我的答案： √26任意數(shù)a與素數(shù)p的只有一種關系即p|a。（） 分 我的答案： 27φ(12)=φ(3*4)=φ(2*6)=φ(3)*φ(4)=φ(2)*φ(6)（） 分 我的答案： 28設a是Z2上的周期為v的序列,模D={1,2,4}是a的支撐集。（） 分 我的答案： √29一個非零的整數(shù)系多項式能夠分解成兩個次數(shù)較低的整系數(shù)多項式乘積。（） 分 我的答案： √30同余理論是初等數(shù)學的核心。（） 分 我的答案： √31F[x]中,f(x)|0。（） 分 我的答案： √32歐拉在1743年,高斯在1801年分別也給出了同余方程組的解法。（） 分 我的答案： √ 33用帶余除法對被除數(shù)進行替換時候可以無限進行下去。（） 分 我的答案： 34對于整數(shù)環(huán),任意兩個非0整數(shù)a,b一定具有最大公因數(shù)。（） 分 我的答案： √35在R[x]上degf(x)=n0,若c是它的一個復根,則它的共軛復數(shù)也是f(x)的復根。（） 分我的答案： √360是0與0的最大公因式。（） 分 我的答案： √37deg(f(x)g(x))=degf(x)+degg(x)（） 分 我的答案： √38在F[x]中,有f(x)+g(x)=h(x)成立,若將x用矩陣A代替,將有f(A)+g(A)≠h(A)。（） 分我的答案： 39星期二和星期三集合的交集是空集。（） 分 我的答案： √400與0的最大公因數(shù)只有一個是0。（） 分 我的答案： √41在F(x)中,f(x),g(x)是次數(shù)≤n的多項式,若在F中有n+1個不同的元素,c1,c2…使得f(ci)=g(ci),則f(x)=g(x).（） 分 我的答案： √42一個非零的整數(shù)系多項式能夠分解成兩個次數(shù)較低的有理數(shù)多項式乘積。（） 分 我的答案： √43|1+i|=1（） 分 我的答案： 44某數(shù)如果加上5就能被6整除,減去5就能被7整除,這個數(shù)最小是20。（） 分 我的答案： 45φ(m)=φ(m1)φ(m2)成立必須滿足(m1,m2)=1.（） 分 我的答案： √46在Zm中,a是可逆元的充要條件是a與m互素。（） 分 我的答案： √47環(huán)R與環(huán)S同構(gòu),則R、S在代數(shù)性質(zhì)上完全一致。（） 分 我的答案： √48歐拉提出但沒有證明歐拉乘積恒等式。（） 分 我的答案： 49所有的二元關系都是等價關系。（） 分 我的答案： 50對任一集合X,X上的恒等函數(shù)為單射的。（） 分 我的答案： √第四篇：燈謎與思維方式20122013學第二學期前八周xx科技大學《燈謎與思維方式》期未試卷學院：姓名: 學號： 順序號:二零一三年四月二十三日一、競猜題1．終日思君姿容改（成語）作者：潘潔妹 謎底：心口如一2．她在公共汽車上（英語單詞一）作者：王彥飛 謎底：3．投逸仙父子一票（3字學校用語）作者：老 晉 謎底： 4．教室（《師說》一句）謎底：5．轉(zhuǎn)業(yè)辦廠賣酒水（14畫字）謎底：釅。把業(yè)轉(zhuǎn)過來，再加上辦酒廠，就是“嚴“字，買酒水，酒字去了“氵”為“酉”字6．真心改革出力辦(5畫字)謎底：蘭?！罢嫘摹睘椤叭?，“出力辦”為兩個點 7．擺脫困境樹雄心（6畫字）謎底：休?！皵[脫困境”為“木”，雄心為“亻” 8．復習要準備充足一點（17畫字）謎底：濯復習為兩個習字，就是“羽”字準備充足一點就是“準”字加點，合起來就是“濯”9．古柳邊，有約會人兒；月光下，欲別總依依（醫(yī)學詞2+2）謎底：（體操名將）謎底：李小雙。商隱為李商隱，通“李”，南通“下”，京字下面為“小”，又相逢為“雙” 247。6=？（成語）謎底：(成語)謎底：(生物名詞)謎底：關節(jié)（數(shù)學名詞）謎底：（《登樓賦》句一）謎底：【答題說明】全答，且從中任選12燈謎簡述猜謎思路并賞析思想性藝術(shù)性。二、創(chuàng)制題(要求必選12條簡述其創(chuàng)作思路)命題創(chuàng)制①(2字新詞)吐槽謎面： ②(音樂名詞)五線譜謎面： ③（旅游景點）西閣謎面： ④（橋牌名詞）調(diào)主謎面： ⑤（高數(shù)名詞）微分謎面： ⑥（物理名詞）短路謎面： ⑦（化學名詞）化合物 謎面： ⑧（學科名）工程學謎面： ⑨(法律名詞)拒賄謎面：⑩(模范人物)雷鋒謎面：雨落田地，今務必豐收 雨落在田地上指的是“雷”字，“今”通“金”，指的是“钅”，務必豐收為鋒字的右邊11。(3字新詞)正能量 謎面：12。(模范人物)張峻謎面：云長拉弓指向山邊的駿馬 云長拉弓為“張”字，上邊的駿馬為“峻”字自由創(chuàng)制（謎目謎面不限，必創(chuàng)5條以上）① 床前明月光（打一字）曠 ② 大地旅游（打一詩人）陸游 ③最后重逢（打一字）雙 ④有吃有穿生活好（打一字）裕 ⑤月月不斷有人來（打一字）傭三、論述題結(jié)合具體教學謎例，談談參加本學期《燈謎與思維方式》公選課的收獲、心得體會及建議。【答題要求】字數(shù)1000字以上，嚴禁抄襲，違者按考試作弊處理。我與我愛的燈謎課與燈謎的緣分：在我看來《燈謎與思維方式》是最有趣的的公選課，沒有之一?！稛糁i與思維方式》這門課在科大已經(jīng)有了很長的時間了，但我認識他只是在這學期初，之前在選課的時候我并沒有選擇它，是因為我不知道這門課的存在，但當我知道時，我就馬上選擇了它，源于自己心底的那份興趣，這樣，我的燈謎之路開始了 燈謎的學習：《燈謎與思維方式》的課堂是與其他科不同的，另一番感覺，思緒在歡樂中飛速轉(zhuǎn)動，我也漸漸的了解到了什么才是真正的燈謎，懂得了它是我中國文化的寶貴財富，值得傳揚與推崇，我的興趣在漸漸的提高，燈謎課的課堂會放出很多的謎題，如果猜對了還會有老師的獎品，每次我都想猜對，但自己作為一個初學者來說，有一點困難，有時猜對了，但反應慢了，沒有先說出來，很懊惱，但過程真的很開心，值得回味與深思，一些好的燈謎真的感覺是智慧的精華，能使我學會許多其他科學不到的東西，自己也在學習中學到了許多猜謎的方法，掌握了一些技巧，能分辨出謎的好與壞，也知道了自己與老師的差距，知道了如何設置謎面，一些規(guī)則，如：不能有閑字，謎底的字不能出現(xiàn)在謎面中等；一些技巧，如：諧音法，拆字法，離合法等。燈謎與普通謎語是不同的：民間謎語，除了少量的字謎以外，大部分都是以事物的外表特征入謎的。謎面抓住要猜的事物，對它的外表、形體、性質(zhì)、色彩、音響、出處、用途等各方面突出的特征，用擬人、比喻、夸張、暗示等形象化手法拐彎抹角地描會出來，讓人們根據(jù)謎面所提供的線索，通過聯(lián)想、推理、判斷來猜中謎底。燈謎，是根據(jù)文字的含義，使謎底和謎面相扣合，所以也叫文義謎，又叫文虎、燈虎。燈謎是我國特有的文字游戲。猜燈謎要著眼于謎面上文字的義，音，形。燈謎的制作就是利用了中國漢字的一字多義，一字多音，筆畫組合，摹狀象形等義，音，形變化的特點，通過會意，別解，假借，運典，拆字等手法，使謎面和謎底在字義上或字形上相扣合。燈謎的作用：燈謎是富有我國 民族風格的文字聯(lián)想游戲。所謂游戲，就是人們在日常生活中玩物適情，自我行樂的活動。而“人們在每種游戲中，也如在勞動中一樣，是自覺的目的的?！庇诟?種游戲的特點不同，它所發(fā)揮的增益智力、陶冶情操、涵養(yǎng)身心、博趣遣興的作用也有所不同。又由于人們的年齡、性別、文化、興趣和愛好不一其所選擇的游戲形 式也各有異。燈謎是一種文字聯(lián)想游戲，其寓意深邃，涉獵的知識面廣。因此，一般它適合在不同階層、不同年齡、但需具有一定文化水平的人們中間進行。我們可以為一些名人和企業(yè)做謎，使燈謎與生活實際處處相結(jié)合，這樣既可以提高大家的興趣又可以是燈謎的題材更加廣泛結(jié)語：《燈謎與思維方式》，是我最喜歡的一節(jié)公開課，它使我的思維方式得到了提升，是我在大學期間一種難能可貴的鍛煉第五篇：淺談效能監(jiān)察思維方式的創(chuàng)新淺談效能監(jiān)察思維方式的創(chuàng)新行政效能監(jiān)察作為《行政監(jiān)察法》賦予監(jiān)察機關的重要職責之一，在推動政府加強效能建設、提高工作效率上發(fā)揮著重要作用。在全面推進行政審批制度改革、轉(zhuǎn)變政府職能、建設服務型政府和優(yōu)化經(jīng)濟社會發(fā)展環(huán)境的新形勢下，進一步提升效能監(jiān)察工作水平顯得更加緊迫。為此，應創(chuàng)新思維方式，在一些問題上深化研究思考。進一步強化理性思維，準確把握效能監(jiān)察內(nèi)涵。通常所說的行政效能建設是指以改善行政管理、提高工作水平為目標，通過建立行政管理保障體系，促進行政能力持續(xù)提高，實現(xiàn)行政效率、效果、效益最大化，達到“廉潔、勤政、務實、高效”的要求。行政效能監(jiān)察主要是監(jiān)督檢查行政機關及其人員是否正確履行職責、充分發(fā)揮效能，重點是對行政決策、行政執(zhí)行、行政效率、行政結(jié)果全過程的監(jiān)督監(jiān)察，基本的法律依據(jù)是《行政監(jiān)察法》和《公務員法》。對照上述基本概念，應從五個方面理解把握行政效能監(jiān)察的基本內(nèi)涵：一是范圍上的全方位——行政職能履行的全領域、行政管理活動的全過程與全天候、行政管理活動參與者的全員性；二是基點上的各要素——主觀意識、基本素質(zhì)、客 1觀環(huán)境、基本規(guī)范；三是目標上的高效能——狀態(tài)最優(yōu)，效率最高，效果最好，效益最大；四是職權(quán)上的強制性——法律授權(quán)明確，權(quán)限具體，措施有力，程序規(guī)范；五是問責上的同步化——依紀依規(guī)嚴肅問責貫穿于監(jiān)督檢查的全過程，對不履行或不正確履行職責的行為和責任人及時進行問責處理。據(jù)此，我們應當不斷審視具體工作中的關鍵問題和薄弱環(huán)節(jié)，持續(xù)改進監(jiān)督檢查工作部署，確保效能監(jiān)察質(zhì)量和效率。進一步強化戰(zhàn)略思維，始終保持最佳工作狀態(tài)。行政效能監(jiān)察的目的是加強勤政建設，促使監(jiān)察對象增強責任心，本質(zhì)屬性是管理監(jiān)督。管理無止境，管理監(jiān)督也無止境。行政審批制度改革、體制機制創(chuàng)新肯定會有窮期，但行政效能建設基本上沒有窮期。因此行政效能建設及其監(jiān)察工作一定會是長期性戰(zhàn)略性任務，必須樹立長期努力的戰(zhàn)略思想。效能監(jiān)察必須積極適應形勢需要，充分體現(xiàn)圍繞中心、服務大局的基本定位。從現(xiàn)實狀況來說，效能監(jiān)察涉及的問題絕大多數(shù)屬于打“蒼蠅”的問題，是著力治標的根本所在，也是為治本贏得時間的關鍵所在。相對于“老虎”來說，“蒼蠅”普遍存在于經(jīng)濟社會發(fā)展和日常生活的各個角落、方方面面，市場主體和人民群眾實際感受更直接、更普遍，打“蒼蠅”更容易讓群眾直接感受到立竿見影的成效。進一步強化效能監(jiān)察工作，對推動政府效能建設、克服形式主義和官僚主義 2更具現(xiàn)實意義。因此效能監(jiān)察工作要始終秉承“務實、規(guī)范、高效、創(chuàng)新”的基本追求，始終保持積極有為、履職盡責、事爭一流的精神狀態(tài)，始終做到不松懈觀望、不浮躁自滿、不因循守舊、不飄忽搖擺、不蜻蜓點水、不虎頭蛇尾，努力為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境作出新貢獻。進一步強化系統(tǒng)思維，著力構(gòu)建效能監(jiān)察工作體系。鑒于行政效能建設的基礎是行政能力建設，涉及人員素質(zhì)、體制機制、工作保障等多方面因素；行政效能監(jiān)察又是對行政決策、行政執(zhí)行、行政效率、行政結(jié)果全過程的監(jiān)督監(jiān)察，涉及對行政狀態(tài)、效率、效果、效益的客觀評判；加之行政管理還具有鮮明的政治性、服務的廣泛性、重要的執(zhí)行性和一定的強制性等特征，又進一步增加了科學公正評判的難度。因此，行政效能監(jiān)察是一個比較復雜的系統(tǒng)工程，更好地組織推進這項工作需要切實強化系統(tǒng)思維，需要根據(jù)行政管理工作的具體特點，把握好集合性、整體性特征，增強全面統(tǒng)籌和關鍵部署的把握能力；把握好層級性和行政首長負責制的具體特征，科學確定工作定位、監(jiān)督重點和機制建設；把握好相關性和環(huán)境制約性特征，為科學判定具體行政行為的必然結(jié)果奠定基礎；把握好開放性和動態(tài)性特征，在工作理念上自覺做到因地制宜、實事求是、與時俱進。具體實踐中，還需要著力在優(yōu)化履職定位、突出監(jiān)督重點、健全監(jiān)察標準、完 3善責任體系、擴展工作績效等各個方面進一步強化系統(tǒng)思維，進而在構(gòu)建體系、補齊短板、打造亮點方面不斷推出新舉措，促使效能監(jiān)察體系建設不斷邁上新臺階。