【正文】 4分，共20分）三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分），應(yīng)注意哪些問題？。？。？四、論述題（本大題共3小題，請任選2小題作答。全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分）“接受學(xué)習(xí)在很大程度上是機(jī)械的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的”，你同意這種觀點(diǎn)嗎？說明你的理由。？據(jù)此談?wù)勗趯?shí)踐中如何培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生解決問題的技能？？教師如何針對不同氣質(zhì)類型的學(xué)生進(jìn)行因材施教？二、選擇(20分，每小題2分)（）。A 低年級 B 中年級 C 高年級，應(yīng)考慮年齡特點(diǎn)選擇教育的起端，年幼學(xué)生可選擇（），年長學(xué)生可選擇（）。A 道德認(rèn)識 B 道德意志 C 道德動(dòng)機(jī) D 道德行為訓(xùn)練或激發(fā)道德情感,出現(xiàn)品德不良行為的高峰年齡在(),青少年犯罪的高峰年齡在()。A 10~13 歲 B 13~15 歲 C 15~18 歲 D 18~22歲，除了學(xué)生缺乏正確的道德觀念外，還有（）。A意志薄弱自制力差 B思維遲鈍 C不良的行為習(xí)慣 D情緒易變（）。A 師生關(guān)系 B 師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系 C 領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系（）A 弗洛伊德 B 馬斯洛 C 韋克思勒 D 吉爾福特，是個(gè)人在心智活動(dòng)及生活實(shí)踐中（）行為方式。A 經(jīng)過反復(fù)嘗試和練習(xí)而逐漸習(xí)慣化了的熟練的 B 經(jīng)過反復(fù)嘗試和練習(xí)后突然出現(xiàn)的熟練的C 經(jīng)過知識積累而形成的 D 自然形成的（）能力。A想象 B 記憶 C 觀察 D 思維推理（）。A 13％ B 3％ C ％ D 1％、勤勞和樸素特征，主要屬于（）。A 理智 B 氣質(zhì) C 性格 D 情緒（）。A 穩(wěn)定性 B 可變性 C 穩(wěn)定性與可變性（）。A 遺傳因素 B 環(huán)境因素 C 教育因素第四篇：浙江省2006年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)浙江省2006年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試心理學(xué)（幼兒園）試題課程代碼：12一、單項(xiàng)選擇題(本大題共35小題，每小題1分，共35分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．物體輕輕觸及新生兒的腳掌時(shí)，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾。這稱為()A．巴賓斯基反射 2．_______，聯(lián)系性游戲逐漸增多，并逐漸成為主要游戲形式，但聯(lián)系是偶然、無組織的；是幼兒游戲中社會性交往發(fā)展的初級階段。()A．3歲左右 3．習(xí)慣化是測量前語言時(shí)期_______的一種指標(biāo)。()A．兒童感覺 4．“視覺懸崖”是一種測查嬰兒_______的有效裝置。()A．深度知覺 5．學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象，是_______年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。()A．3~6歲 ~6歲 ~3歲 ~5歲6．嬰兒最初的笑是()A．誘發(fā)性的 ，應(yīng)著重()A．防止粗枝大葉，虎頭蛇尾 、豪放的品質(zhì)、認(rèn)真的特點(diǎn) 、粗暴 8．1~3歲是() ，大多數(shù)集中在()A．輔音 10．_______，處于最初動(dòng)作階段。()A．3~6歲 ~3歲 ~4歲 11．下列哪種說法是錯(cuò)誤的?3歲兒童()A．不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，但已能認(rèn)清基本顏色 12．在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的()A．最佳期 13．兒童能把“車”這個(gè)詞，作為各種車的標(biāo)志，這是一種()A．直覺的概括 14．兒童掌握母語(包括方言)的語音后，發(fā)音習(xí)慣已經(jīng)穩(wěn)定，再學(xué)習(xí)新的語音時(shí)，會發(fā)生一定的困難，這是()A．語音發(fā)展的收縮趨勢 15．教育心理實(shí)驗(yàn)法是_______的一種重要形式。()A．實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 16．某幼兒能夠依靠生活作息制度來認(rèn)識時(shí)間，如“下午是午睡起來以后”，這說明該幼兒()A．根據(jù)日夜和季節(jié)變化來對時(shí)間定向 17．方法和目的分化與協(xié)調(diào)階段屬于()A．象征性階段 18．幼小兒童剛上托兒所時(shí)，一般較易學(xué)會離所時(shí)的“再見”，而早上向老師說的“早上好”則不易學(xué)會，這是()A．情緒對學(xué)前兒童心理活動(dòng)的兩極作用 19．某幼兒認(rèn)為世界上最驕傲的動(dòng)物是金魚，因?yàn)樗偸菗u頭晃腦的，這是一種()A．轉(zhuǎn)導(dǎo)推理 20．在整個(gè)學(xué)前期，回憶和再認(rèn)的差距()A．與年齡的增長無關(guān) 21．幼兒期攻擊性行為的特點(diǎn)之一是()A．攻擊性行為無明顯的性別差異 22．有幼兒說：“我媽媽給我買了一輛玩具汽車!”其實(shí)，他媽媽只是答應(yīng)過他，還沒有真的給他買。這反映幼兒想象的_______特點(diǎn)。()A．夸張性 23．3~6歲兒童的注意還是以_______占優(yōu)勢。()A．選擇性注意 24．電報(bào)句是()A．由2個(gè)單詞組成的完整句 ～3個(gè)單詞組成的不完整句 ~3個(gè)單詞組成的簡單句 ~3個(gè)單詞組成的完整句25．兒童動(dòng)作的發(fā)展先從頭部和軀干的動(dòng)作開始，然后發(fā)展雙臂和腿部的動(dòng)作，再后是手的精細(xì)動(dòng)作。這是動(dòng)作發(fā)展的()A．無有規(guī)律 26．1～2歲的嬰兒，在地上撿起一些物體就會往嘴里送。這是孩子的()A．痛覺的探索方式 27．兒童在2～3歲的時(shí)候，掌握代名詞“我”，是兒童()A．個(gè)性形成的重要標(biāo)志 28．_______是推動(dòng)兒童心理發(fā)展的根本原因或動(dòng)力。()A．新的需要 29．3歲兒童()A．開始能辨別前后 30．幼兒記憶的基本特點(diǎn)是_______占優(yōu)勢。()A．意義記憶 31．_______是口吃的常見期。()A．2~3歲 ~6歲 ~5歲 ~4歲32．嬰兒從六七個(gè)月開始，對依戀對象的存在表示深深的關(guān)注。當(dāng)依戀對象離開時(shí)，就會哭喊，不讓離開；當(dāng)依戀對象回來時(shí)，會顯得十分高興。這屬于嬰兒依戀發(fā)展的()A．特殊情感連接階段 33．問題言語是一種()A．交際言語 34．學(xué)前兒童堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡是在()A．2~3歲 ~5歲 ~4歲 ~6歲35．中班幼兒在道德感方面()A．掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn) 、愛集體等情感，已有了一定的穩(wěn)定性 二、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)1．簡要說明嬰兒依戀的類型。2．簡述4~5歲兒童心理發(fā)展的主要特征。3．簡述學(xué)前兒童無意想象主要特點(diǎn)。4．學(xué)前兒童情緒發(fā)展的一般趨勢主要有哪幾個(gè)方面?請簡要說明。5．簡述記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用。三、論述題(本大題共2小題，第1題12分，第2題13分，共25分)1．結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，說明幼兒自我評價(jià)發(fā)展的趨勢和主要特點(diǎn)。2．3～6歲兒童注意發(fā)展的特征表現(xiàn)在哪些方面？在教育工作中應(yīng)相應(yīng)注意哪些方面？四、案例分析(根據(jù)學(xué)前心理學(xué)的基本理論對所給的例子進(jìn)行剖析)（10分）平平看到老師在倒水：老師把一個(gè)矮而寬的杯子里的水，倒入另一個(gè)高而窄的杯子中，平平就認(rèn)為水變多了，因?yàn)樗雌饋怼伴L”了。有一次，她想幫媽媽洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起來，卻沒有放水和擦肥皂。請根據(jù)有關(guān)幼兒思維特點(diǎn)的原理，對此例作出分析。第五篇：浙江省2010年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試 教育學(xué)浙江省2010年4月教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考試教育學(xué)（中學(xué)）試題課程代碼：31一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。（） “洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。（）A.《美諾篇》 C.《政治學(xué)》（） B.《金言》 D.《理想國》（） 。（） ,就形成了（） “以美育代宗教說”實(shí)質(zhì)上是美育的__________的代表。（） ,由國家教育主管部門所制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件,被稱為（）31 教育學(xué)（中學(xué)）試題 第 1 頁（共 3 頁） （） 。（） 。（） （） 、情意狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)技能等的數(shù)量化測定，是指（） （）A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 B.《中華人民共和國教師法》 C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國職業(yè)教育法》（） ( “當(dāng)事人中心”觀點(diǎn)的是（）31 教育學(xué)（中學(xué)）試題 第 2 頁（共 3 頁）)（） （） ，采用直接教學(xué)和布置、完成作業(yè)輪流交替的方式，在同一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式，被稱為（） 二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 三、簡答題(本大題共3小題，每小題5分，共15分)。？四、論述題（本大題共2小題，第1小題12分，第2小題13分，共25分）。31 教育學(xué)（中學(xué)）試題 第 3 頁（共 3 頁）