教學(xué)游戲及其設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 02:07本頁面
【正文】 欣賞和觀察，我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的創(chuàng)作，孩子們能很好的理會本節(jié)課的涵義，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩，真正走進了藝術(shù)的殿堂。只是在個別孩子身上，我發(fā)覺并沒有用心繪畫，可見跟孩子們的交流還有些問題，應(yīng)多采取鼓勵的方式，讓每個孩子都靈動起來。第五篇：游戲作文教學(xué)設(shè)計游戲作文教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。學(xué)會捕捉精彩鏡頭，并運用想象把所見、所聽、所想寫進自己的文章中。從片段描寫入手，把片段描寫寫具體。（點評：目標清楚，從培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣入手，注重寫作的指導(dǎo)，同時降低寫作難度，著重指導(dǎo)片段的寫作方法，使學(xué)生對作文易于接受。）教學(xué)重點：調(diào)動所有感官進行觀察。理解游戲的道理，有所感悟。教學(xué)難點：運用觀察理解把文章寫具體。有一定的深度。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入游戲。我們先來放松一下，做個游戲。二、游戲活動先注意聽老師說的游戲規(guī)則！請聽清要求，并記在心里。（板書：聽）我們做的游戲名稱叫做“圈住你圈住我”。請一名學(xué)生上臺進行游戲表演。大家要注意看清他在游戲的過程中的動作、表情與神態(tài)。（板書：看）大家要認真觀察。請簡單說說你觀察到該名同學(xué)游戲的細節(jié)。他沒有成功，想挑戰(zhàn)的嗎？？請男女生各一名上臺來進行游戲比賽，看誰畫的好，表現(xiàn)好的還有獎勵喲。注意觀察兩位參賽選手比賽全過程。游戲結(jié)束后請學(xué)生談?wù)動螒虮荣愂『蟮暮唵胃邢搿Ｆ渌瑢W(xué)自己完成?，F(xiàn)在，我們?nèi)嘁黄鹪谧约旱奈恢蒙蟻碜鲞@個游戲好嗎？（板書：玩）同樣我給同學(xué)們準備了小獎品，看誰畫得最好。師巡視，注意觀察學(xué)生的情況，可以讓學(xué)生同座比賽，畫完了可以相互交換作品。在游戲過程中，教師適當?shù)脑u價。三、檢查自己的作品大家都非常努力，想把自己的方圓畫好，但是大家有沒有細致的思考自己為什么沒能很好地完成游戲的要求呢？大家認真看看自己的繪畫作品，這是什么原因？這又說明了什么道理呢？（板書：思）請學(xué)生回答，師隨機點評?？磥泶蠹叶际窍矚g開動腦筋的聰明孩子。為什么我不把我們說的用作文的形式寫下來呢？（游戲作文）今天的游戲活動，每個人看的角度不同，那么每人寫的角度也就不同，首先請同學(xué)們考慮給作文命個什么題目好呢？ 學(xué)生發(fā)言，可能有許多的題目，老師適當?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生能從多方位，多角度，多層次看游戲。（游戲本身，游戲過程，游戲感悟等，參與游戲者可以從自己的心理等方面命題）新穎：一次失敗的游戲經(jīng)歷；不按規(guī)矩，能成方圓；沒有規(guī)矩，不成方圓；一心不能二用；快樂的游戲課等。四、指導(dǎo)寫作師：作文題目出來，那么怎么圍繞自己的主題來“構(gòu)思”寫作文呢？（板書：構(gòu)）這就需要大家理清自己作文的思路：首先要確立作文的主題，再合理進行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住側(cè)重點進行詳細的敘述。這次作文是開放的，大家可以寫記敘文，也可以寫議論文；可以寫成應(yīng)用文（書信，游戲簡介），還可以用兒歌的形式來表達自己想說的意思。下面請大家認真構(gòu)思，然后我們大家來交流一下。請學(xué)生說說自己選擇的內(nèi)容，打算怎么寫?？梢宰プ∫粋€場面；可抓人物動作、語言、神態(tài)、表情；可以抓自己心理變化；可以抓游戲給你的感悟。五、學(xué)生開始寫作心動不如行動，有這么多想說的，趕快用自己的神筆把你想說的寫出來，畫下來吧。大家在寫的過程中只需要抓你們感興趣的片段來寫，寫出簡短的感悟。（板書：寫）可以寫提綱，可以寫一個場面，還可以寫心理的變化等。教師巡視指導(dǎo)。在其中，教師應(yīng)注意自己的評價語言，還要引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，不要怕作文。六、學(xué)生作文展示剛才我看了同學(xué)們寫的情況，同學(xué)們都很認真，而且我感覺大家也沒有原來那么怕作文了，下面大家把自己的作文讀給自己聽，讀給同座同學(xué)聽吧?。ò鍟鹤x）我還想請幾個同學(xué)大膽起來讀一讀自己寫的文章，其余的同學(xué)注意聽，提出自己的修改意見。指名朗讀自己的作文。（師聽學(xué)生作文情況，及時給予評價和指導(dǎo)）七、修改作品同學(xué)們寫了片段，但是不夠完善，還需要修改，下節(jié)課我們繼續(xù)把不合理、不具體的地方進行修改再謄寫。
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