有趣的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)-副本-資料下載頁(yè)
2024-11-04 07:49本頁(yè)面
【正文】 外，你還用到了哪些方位？生：上下，前后。（板書(shū)：上下、前后）師：我們一起來(lái)指一指。請(qǐng)用右手向前指，向后指，向上指，向下指。師生共同做動(dòng)作。師：你能用我們剛才學(xué)到的知識(shí)介紹一下你座位的前后左右各是誰(shuí)嗎？指名學(xué)生做介紹。師：老師家的冰箱里有很多好吃的，大家想知道都有什么嗎？（想）我們一起來(lái)看一下。（課件出示冰箱圖）師：蘋(píng)果的上面是什么？面包的下面是什么？什么的上面是牛奶？什么的下面是蘋(píng)果？你還能怎么說(shuō)？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。(設(shè)計(jì)意圖：以多媒體課件的形式讓學(xué)生練習(xí)，大大提高了課堂效率，增大了課堂的容量，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生深深感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)生充分體驗(yàn)到自身的左和右，體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。)鞏固新知（１）師：星期天，小明和小華去超市購(gòu)物，他們來(lái)到了玩具柜臺(tái)前，我們一起來(lái)看都有什么？（課件出示玩具圖）師：玩具車(chē)的右邊是什么？左邊是什么？上面是什么？下面是什么？木馬在誰(shuí)的左邊？誰(shuí)的右邊是電話？球在誰(shuí)的左邊？誰(shuí)的右邊？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（２）欣賞圖片（課件出示犀牛小鳥(niǎo)圖、豬貓兔子小雞圖、南京長(zhǎng)江大橋圖、愛(ài)丁堡鐵路圖）師：你能用學(xué)過(guò)的方位說(shuō)一句話嗎？（設(shè)計(jì)意圖：充分利用網(wǎng)絡(luò)中龐大的資料庫(kù)，搜索出相關(guān)的信息，從而擴(kuò)大了學(xué)生視野，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的積極性。學(xué)生在親身感受中學(xué)習(xí)知識(shí)，參與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，在解決具體問(wèn)題中，鞏固本課的有關(guān)內(nèi)容。）（三）課堂小結(jié)師：這節(jié)課你玩的開(kāi)心嗎？ 生：開(kāi)心師：你在玩的過(guò)程中都學(xué)到了哪些知識(shí)？ 學(xué)生談收獲。（設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，極力選取學(xué)生身邊的事例，使生活素材貫穿于整個(gè)教學(xué)的始終。通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)，使課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)，充滿(mǎn)了生活的氣息，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了樂(lè)學(xué)氛圍。從而使學(xué)生輕松愉快、主動(dòng)地求索新知，達(dá)到了教學(xué)目的，突破了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高了教學(xué)效率，遵循了數(shù)學(xué)源于生活，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。）第五篇：《有趣的游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)一，游戲?qū)搿?，做淚品牌游戲。2，游戲過(guò)程中，學(xué)生觀察學(xué)生在舞臺(tái)上是如何做游戲，什么語(yǔ)言，什么動(dòng)作，什么樣的表情。二，游戲過(guò)程的口頭描述。1，四個(gè)小組一起談?wù)撍麄兊膶W(xué)生在游戲過(guò)程中觀察的行動(dòng)，語(yǔ)言，風(fēng)度。2，課堂交流，鼓勵(lì)學(xué)生描述游戲更生動(dòng)，更具體。三，第一次寫(xiě)作。1，鼓勵(lì)學(xué)生只要描述自己的游戲過(guò)程記錄，分成一個(gè)小片段。2，在同一張表之間交換，評(píng)價(jià)。要求：（1）用圓圈錯(cuò)字和錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句子改為平滑。（2）用來(lái)畫(huà)一個(gè)好的句子。3，班級(jí)交流，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)游戲過(guò)程具體生動(dòng)。描述游戲的過(guò)程，重點(diǎn)是在游戲中寫(xiě)下學(xué)生的語(yǔ)言，行動(dòng)，舉止。第四，再寫(xiě)。1，學(xué)生開(kāi)始大腦，發(fā)揮想象力，組織語(yǔ)言，開(kāi)始寫(xiě)作。2，學(xué)生閱讀文本，課堂評(píng)價(jià)。五，總結(jié)。今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲，收獲了很多幸福，也學(xué)習(xí)會(huì)如何記錄我們的幸福，真是太神奇了！那么我們不要忘記，在未來(lái)寫(xiě)文章寫(xiě)的具體，生動(dòng)，有必要仔細(xì)觀察的語(yǔ)言的字符，行動(dòng)和風(fēng)度描述更詳細(xì)。六，作業(yè)。到操場(chǎng)上，玩水果蹲游戲，仔細(xì)觀察，寫(xiě)一個(gè)小片段。
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