人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊加法1-資料下載頁
2024-12-13 16:46本頁面
【導(dǎo)讀】用加法來解決；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。通過操作、演示和表述，是學(xué)生掌握基本知識(shí)和技能，進(jìn)行德育滲透。使學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。只藍(lán)紙鶴放到一塊兒。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)合在一起是多少，用數(shù)字幾來表示。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教。師板書“＝”，并在等號(hào)后面寫上3。教師范讀，同桌互讀，學(xué)生自己讀。教師引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生說出生活中其他能用1＋2＝3來表示的加法實(shí)例。有2只藍(lán)紙鶴，有1只紅紙鶴，合起來是3只紙鶴，算式是2＋1＝3。有1個(gè)女同學(xué)，2個(gè)男同學(xué)，一共有3個(gè)同學(xué)，1＋2＝3。教師說明要求：用桌子上的5個(gè)圓片擺出不同的加法算式。學(xué)生認(rèn)真觀察氣球圖，啟發(fā)學(xué)生說明圖意，并用加法算式表示。投影出示題目，學(xué)生邊擺邊口述，進(jìn)一步加強(qiáng)對加法含義的理解。學(xué)生說說這堂課的收獲。
【正文】 ，邊擺邊說 教師說明要求：用桌子上的 5個(gè)圓片擺出不同的加法算式。 學(xué)生操作 匯報(bào)交流 看圖，體驗(yàn)加法含義 學(xué)生認(rèn)真觀察氣球圖，啟發(fā)學(xué)生說明圖意，并用加法算式表示。 看算式擺一擺 投影出示題目，學(xué)生邊擺邊口述， 進(jìn)一步加強(qiáng)對加法含義的理解。 聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想 讓學(xué)生列舉生活中的事例，并用加法算式表示。 四、體驗(yàn) 學(xué)生說說這堂課的收獲。 板書設(shè)計(jì) 加法 主題圖 1＋ 2＝ 3
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