【正文】 。搭建文藝滲透平臺。運用群眾喜聞樂見的文體演出、展覽、征文、演講、觀看警示教育片等形式，深化廉政教育。搭建廉政理論學(xué)習(xí)的平臺。大力開展廉政黨課、座談、研討等多種理論學(xué)習(xí)教育活動，通過主題黨課教育，增強黨員干部對廉政文化建設(shè)重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步提高黨員干部參與廉政文化建設(shè)的積極性。搭建網(wǎng)絡(luò)電化教育平臺。充分利用遠(yuǎn)程電教網(wǎng)絡(luò)，購置廉政教育專題電教片，建立廉政文化電教片庫，利用黨員冬訓(xùn)、基層黨課等載體定期組織黨員干部觀摩和學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)立廉政文化教育網(wǎng)頁,引導(dǎo)大家樹立正確的廉政理念，使廉政網(wǎng)成為黨員干部和群眾及時反饋反腐倡廉工作動態(tài)的重要渠道。（二）把握特點，堅持“五個走向”，豐富基層廉政文化的內(nèi)容。廉政文化是推進(jìn)廉政建設(shè)的重要精神力量，具有引導(dǎo)人、教育人、塑造人、鼓舞人的重要作用。只有很好地把握基層廉政文化建設(shè)的特點，打破以往基層廉政文化的局限性，才能增強反腐倡廉宣傳教育的針對性，推動基層廉政文化建設(shè)取得實實在在的效果。一是讓廉政文化建設(shè)從文件走向文藝，創(chuàng)作典型作品，增強基層廉政文化的吸引力。要加大基層廉政文化的創(chuàng)作力度，推出精品、宣傳精品。要力爭創(chuàng)作一批符合不同年齡階段、不同文化層次需要、適合基層群眾口味的廉政文化產(chǎn)品。要發(fā)揮文化創(chuàng)作單位和民間文化團(tuán)體的優(yōu)勢，以群眾喜聞樂見的作品為載體，創(chuàng)作一些廉詩、廉文、廉戲和廉政格言警句，創(chuàng)作一批廉政文化教育歌曲、書畫、對聯(lián)、相聲、小品、戲曲、影碟等，以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化需要，讓人們在唱廉政歌、讀廉政書、看廉政影視、欣賞廉政文化藝術(shù)、品賞“廉政文化大餐”的同時，受到深刻的思想教育，使廉政文化進(jìn)一步扎根社會、扎根群眾，形成一種時代風(fēng)尚。二是讓廉政文化建設(shè)從會場走向廣場，組織群眾演出，增強基層廉政文化的親和力。通過播放廉政電教片、舉辦廉政文藝匯演、廣場演出、小品說唱等形式，對群眾進(jìn)行廉政文化教育，使清廉之風(fēng)吹遍社會的每個角落，讓廉政文化滲透到日常生活的方方面面，使廉政文化從機關(guān)邁向全社會。三是讓廉政文化建設(shè)從參觀走向參與，搭建活動平臺，增強基層廉政文化的滲透力。充分利用影劇院、展覽館、圖書館、文化宮、廣場舞臺等文化設(shè)施，通過舉辦展覽、舉辦講座、放映影視作品、提供圖書資料等形式，提高廉政文化活動的開放度和群眾參與度。四是讓廉政文化建設(shè)從被動走向互動，加強干群交流，增強基層廉政文化的公信力。貼緊基層黨員干部的思想實際，堅持“以人為本”實施廉政教育，大力推行群眾評議、行風(fēng)評議等制度，讓廣大群眾自覺參與廉政監(jiān)督。特別要廣泛宣傳來自基層的“廉政典型”，使全社會學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，積極營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好風(fēng)尚。五是讓廉政文化建設(shè)從傳統(tǒng)走向傳媒，拓展宣傳陣地，增強基層廉政文化的影響力。發(fā)揮各種新聞媒體作用，鞏固和擴大通訊、網(wǎng)絡(luò)陣地，通過文字、圖像、電子郵件、手機短信等多種傳播形式，開展生動、直觀的反腐倡廉教育；以專題報道、述職述廉等形式，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)進(jìn)展、成效、經(jīng)驗和先進(jìn)典型的報道。推進(jìn)廉政網(wǎng)站建設(shè)，在網(wǎng)站公布反腐舉報信箱、專線電話等，增強互動。同時打造理論教育陣地，將黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)內(nèi)容作為黨校培訓(xùn)各級干部的必修課，在此基礎(chǔ)上建立警示教育基地，組織重點部門、重點人員參觀基地、旁聽庭審和參加審理黨政違紀(jì)案件公開聽證會，以案說紀(jì)，警鐘長鳴。（三）拓寬領(lǐng)域，突出“六進(jìn)”，擴大基層廉政文化的覆蓋面。要放寬視野，著眼全局，關(guān)注民生，不斷拓寬基層廉政文化建設(shè)領(lǐng)域,擴大廉政教育的覆蓋面，堅持反腐倡廉宣傳教育與機關(guān)文化、企業(yè)文化、校園文化、家庭文化、社區(qū)文化、農(nóng)村文化建設(shè)相結(jié)合。重點是“六進(jìn)”：進(jìn)機關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭、進(jìn)農(nóng)村。開展廉政文化進(jìn)機關(guān)活動。機關(guān)廉政文化建設(shè)始終是廉政文化建設(shè)的重點，要進(jìn)一步完善機關(guān)干部對廉政文化的學(xué)習(xí)制度、述職述廉制度、領(lǐng)導(dǎo)干部講“廉政課”制度等，完善機關(guān)干部學(xué)習(xí)廉政文化的檢查和考試考核制度。把廉政文化納入黨委中心組和黨員干部理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，年終進(jìn)行抽查和考試考核，考核情況存入干部檔案，作為干部晉級、提拔的依據(jù)之一，從而激發(fā)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)廉政文化的自覺性。同時，為每一位機關(guān)干部建立起廉政檔案，促進(jìn)機關(guān)干部廉潔自律，嚴(yán)于律已。開展廉政文化進(jìn)社區(qū)活動。廉政文化進(jìn)社區(qū)，是擴大宣傳教育影響面、輻射力的重要舉措，同時有利于充分發(fā)揮社區(qū)黨員的先鋒模范作用，促使他們在社區(qū)廉政文化的熏陶中進(jìn)一步加強廉潔自律。要堅持把廉政文化作為加強基層社區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一個重要抓手，充分利用老年活動隊、市民學(xué)校、社區(qū)黨校、社區(qū)文藝團(tuán)隊等力量進(jìn)行黨風(fēng)廉政宣傳，開展送文藝演出、送廉政影視、送廉政書籍進(jìn)社區(qū)等活動，以群眾喜聞樂見的方式宣傳廉政建設(shè)，弘揚正氣。將廉政進(jìn)社區(qū)與創(chuàng)建文明社區(qū)、星級文明戶以及社務(wù)公開、民主管理結(jié)合起來，使廉政文化建設(shè)深入人心。開展廉政文化進(jìn)家庭活動。廉政教育進(jìn)家庭，是樹立良好家風(fēng)、加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督、促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的一項好措施，也是加強家庭美德教育、建設(shè)文明家庭的好載體。每年要開展“爭當(dāng)廉內(nèi)助、樹立好家風(fēng)”等形式多樣的主題活動，采取發(fā)“樹立廉政好家風(fēng)”倡議書、簽訂“助廉承諾書”等形式宣傳廉政文化，努力使每一個領(lǐng)導(dǎo)干部的家庭都能保持廉潔，以良好的家風(fēng)促進(jìn)黨風(fēng)、社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。開展廉政文化進(jìn)企業(yè)活動。結(jié)合企業(yè)特點，有針對性地開展遵紀(jì)守法和廉潔誠信教育，對促使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員依法經(jīng)營、廉潔從業(yè)、誠實守信，幫助企業(yè)職工樹立尊廉崇廉的道德價值觀有重要作用。每年要有計劃地將黨風(fēng)廉政方面的宣教、圖書及報刊雜志送到企業(yè)，在企業(yè)櫥窗、報刊、網(wǎng)站中開辟廉政專欄，引導(dǎo)職工開展職業(yè)道德大討論，強化職工的社會責(zé)任感，倡導(dǎo)誠信守法經(jīng)營，為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境。開展廉政文化進(jìn)學(xué)?；顒?。青少年和中小學(xué)生，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，加強對他們的廉潔教育，意義特別重大，也是貫徹中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德教育的實際行動。廉政文化進(jìn)學(xué)校要堅持做到“四結(jié)合”，即與學(xué)校德育教育相結(jié)合、與其它課堂學(xué)科教學(xué)相結(jié)合、與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與學(xué)校黨建工作及日常管理工作相結(jié)合，抓好“四項教育”，即理想信念教育、基礎(chǔ)道德教育、傳統(tǒng)美德教育和法制意識教育。要充分利用校園網(wǎng)、校報、宣傳欄等宣傳工具，廣泛宣傳廉政文化的重要性、必要性。通過組織開展各種符合學(xué)生身心特點的主題教育與社會實踐活動，如征文比賽、演講比賽、知識競賽、廉政漫畫征集、小品、人生AB劇、校園廉政網(wǎng)站等，使學(xué)生在具體活動中受到潛移默化的教育。開展廉政文化進(jìn)農(nóng)村活動。在廉政文化宣傳教育中，要始終注意從群眾語言入手，防止從口號到口號，從概念到概念，從抽象到抽象，做到易懂好記、朗朗上口、入腦入心。同時，還要注意將宣傳教育與解決群眾關(guān)注的熱點難點問題相結(jié)合，通過認(rèn)真解決群眾關(guān)心的諸如上學(xué)難、就醫(yī)難、行路難、種田難等問題和嚴(yán)肅查處群眾關(guān)注的重點領(lǐng)域的腐敗問題，來增強教育的實效性。