小學(xué)音樂走近京劇教學(xué)案例-資料下載頁
2024-11-19 00:44本頁面
【正文】 走近京劇》教案欣賞 《走近京劇》教學(xué)設(shè)計課題：《走近京劇》之人教版小學(xué)音樂欣賞《唱臉譜》教材分析：《唱臉譜》是一首戲歌題材的歌曲，也是整個單元中比較獨特的一首，它巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格以及伴奏首發(fā)與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，既是流行歌曲，又是京劇唱段，歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是不帶再現(xiàn)的單二段曲體，將地道的老北京方言自然地融在旋律中。教學(xué)目標：欣賞《唱臉譜》，了解相關(guān)的京劇知識。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力。感受京劇的藝術(shù)美，讓學(xué)生了解中國國粹與通俗歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的興趣以及愛國情感。激發(fā)學(xué)生探究地方戲曲的興趣。教學(xué)重點：感受京劇的藝術(shù)美，了解其中豐富的內(nèi)涵 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并且創(chuàng)造性的表現(xiàn) 教學(xué)準備：多媒體課件 各種臉譜 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組藝術(shù)圖片，初步進行熱愛民族藝術(shù)即愛國的思想教育，自然導(dǎo)入課題。老師給你們帶來了一組可愛的圖片當禮物，請欣賞（多媒體展示用臉譜設(shè)計的藝術(shù)風(fēng)景，背景音樂《京調(diào)》，調(diào)動學(xué)生的興趣）！看一看這些圖片有什么共同之處！它們的設(shè)計都巧妙的融入了京劇臉譜藝術(shù)！知道為什么嗎？（臉譜藝術(shù)是京劇藝術(shù)里面的一種，京劇是我們的國粹，熱愛京劇也就是熱愛我們的祖國）你們都知道關(guān)于京劇的哪些知識呢？（培養(yǎng)學(xué)生自主探究和收集資料的能力）二、欣賞戲歌：《唱臉譜》（一）、完整聆聽感受，了解戲歌體裁放音樂，引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽?。ㄘS富的課件吸引學(xué)生的注意力！）這是一種新的體裁，叫戲歌，是在通俗歌曲里面融入了京劇的元素，大家聽起來比較容易接受！現(xiàn)在的電視劇主題歌經(jīng)常用到，比如《中華功夫》（領(lǐng)學(xué)生唱和表演幾句，師生互動，拉近距離）《包青天》《康熙》等（二）、欣賞第一段，從旋律和動作上初步感受京劇的藝術(shù)之美！了解相關(guān)的京劇知識并感受其表現(xiàn)的贊美之情！引導(dǎo)學(xué)生感受歌詞中所表現(xiàn)的自豪和贊美之情！從旋律和動作上初步感受京劇的藝術(shù)之美！通過講解引導(dǎo)學(xué)生理解北京Opera和四擊頭。重新欣賞第一段，充分感受音樂所表現(xiàn)的自豪、驕傲和快樂！京劇是東方戲劇藝術(shù)的一顆明珠，連外國人都非常感興趣呢！仔細聽一聽哪幾句詞表現(xiàn)了他們的贊美?。ǚ诺谝欢危┱l會用動作來表現(xiàn)？看老師怎樣做的？和咱們平常動作一樣嗎？（感覺更優(yōu)美一些?。┪覀儊韺W(xué)一學(xué)！如果加上表情會更棒！還有一句也表示了對中國京劇的贊美！北京OPERA，看一看，還有沒有不明白的歌詞，把它找出來。（自然的解決京劇里面的專業(yè)知識的教授，避免了硬性的灌輸）潛移默化的豐富了學(xué)生的京劇動作，因為他們在京劇學(xué)習(xí)中得到了樂趣，所以學(xué)生還表現(xiàn)出愉快的情緒，進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)京劇的興趣）就讓我們帶著自豪驕傲的心情重新欣賞第一段，會唱的跟著唱一唱?。ㄈ?、欣賞第二段，通過聽、看、講、演各種方式幫助學(xué)生充分了解關(guān)于臉譜的相關(guān)知識，調(diào)動其參與學(xué)習(xí)的積極性；并鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，充分感受京劇的藝術(shù)美！了解京劇的兩大唱腔：西皮和二黃。引導(dǎo)學(xué)生了解不同臉譜代表不同的人物性格。幫助學(xué)生感受凈行的陽剛之美，并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性表現(xiàn)凈行的動作。我們來了解一下京劇的兩大唱腔，西皮和二黃。何謂二黃，請看屏幕，（通過多媒體和教師的示范給學(xué)生以充分的視覺和聽覺的感受）象這種節(jié)奏比較慢，表現(xiàn)深沉、悲傷、憂郁情緒的唱腔就叫二黃。何謂西皮呢？（老師范唱，拉近師生距離的同時更容易集中學(xué)生的注意力，學(xué)生會更積極主動的思考回答問題）象這種節(jié)奏比較快，表現(xiàn)高亢激昂、明朗歡快情緒的唱腔就叫西皮。（四）、重新完整欣賞，進一步感受其唱腔和動作的特點并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)。以游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生對京劇唱腔和動作的特點進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)，寓教于樂！是學(xué)生自主性的又一次體現(xiàn)！掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)的又一次新高潮！老師想和你們一起玩?zhèn)€游戲，這里有許多面具，請你們到前面選一個自己喜歡的帶上！我們一起用動作和聲音把心中的自豪驕傲和快樂表現(xiàn)出來！三、拓展活動，引發(fā)學(xué)生探究地方戲曲的興趣。我們?nèi)珖€有360多種地方戲曲，可謂是百花齊放、異彩紛呈！除了京劇以外，你們還知道哪些劇種呢？豫劇、黃梅戲、呂劇等！教師示范安徽的黃梅戲《女駙馬》片段！你們知道咱們山東的地方戲是什么嗎？呂?。。ń處煼冻锻跣≮s腳》片段）它的演唱風(fēng)格非常的詼諧有趣！生動活潑?。▽W(xué)生對教師表演的片段非常感興趣，學(xué)生因此更親近老師，從而更積極主動的參與，學(xué)生學(xué)習(xí)和探究民族藝術(shù)的興趣得到進一步的激發(fā)！四、課堂小結(jié)。就讓我們在這片熱愛的土地上，弘揚民族音樂、傳承歷史文化，登上世界的臺，唱響中國的戲！讓中國戲曲的明天更加輝煌！
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