小學(xué)音樂(lè)走近京劇教學(xué)案例(參考版)
2024-11-19 00:44本頁(yè)面
【正文】 就讓我們?cè)谶@片熱愛(ài)的土地上，弘揚(yáng)民族音樂(lè)、傳承歷史文化，登上世界的臺(tái)，唱響中國(guó)的戲！讓中國(guó)戲曲的明天更加輝煌！。以游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)京劇唱腔和動(dòng)作的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)，寓教于樂(lè)！是學(xué)生自主性的又一次體現(xiàn)！掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)的又一次新高潮！老師想和你們一起玩?zhèn)€游戲，這里有許多面具，請(qǐng)你們到前面選一個(gè)自己喜歡的帶上！我們一起用動(dòng)作和聲音把心中的自豪驕傲和快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)！三、拓展活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生探究地方戲曲的興趣。何謂西皮呢？（老師范唱，拉近師生距離的同時(shí)更容易集中學(xué)生的注意力，學(xué)生會(huì)更積極主動(dòng)的思考回答問(wèn)題）象這種節(jié)奏比較快，表現(xiàn)高亢激昂、明朗歡快情緒的唱腔就叫西皮。我們來(lái)了解一下京劇的兩大唱腔，西皮和二黃。引導(dǎo)學(xué)生了解不同臉譜代表不同的人物性格。重新欣賞第一段，充分感受音樂(lè)所表現(xiàn)的自豪、驕傲和快樂(lè)！京劇是東方戲劇藝術(shù)的一顆明珠，連外國(guó)人都非常感興趣呢！仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)哪幾句詞表現(xiàn)了他們的贊美?。ǚ诺谝欢危┱l(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？看老師怎樣做的？和咱們平常動(dòng)作一樣嗎？（感覺(jué)更優(yōu)美一些?。┪覀儊?lái)學(xué)一學(xué)！如果加上表情會(huì)更棒！還有一句也表示了對(duì)中國(guó)京劇的贊美！北京OPERA，看一看，還有沒(méi)有不明白的歌詞，把它找出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：感受京劇的藝術(shù)美，了解其中豐富的內(nèi)涵 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并且創(chuàng)造性的表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 各種臉譜 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組藝術(shù)圖片，初步進(jìn)行熱愛(ài)民族藝術(shù)即愛(ài)國(guó)的思想教育，自然導(dǎo)入課題。感受京劇的藝術(shù)美，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與通俗歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的興趣以及愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)目標(biāo)：欣賞《唱臉譜》，了解相關(guān)的京劇知識(shí)。在設(shè)計(jì)本節(jié)課的過(guò)程中，也有了很多的感受和體會(huì)，現(xiàn)今隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提高，各種音樂(lè)通過(guò)媒體充斥著人們的生活，各種新潮流行的音樂(lè)MV等刺激著我們初中生的感官，學(xué)生在日益快速的生活節(jié)奏中，在追求流行的時(shí)尚中，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)——國(guó)粹京劇往往會(huì)缺乏耐心和正確的審美觀，同時(shí)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)也知之甚少，要讓學(xué)生對(duì)該節(jié)課產(chǎn)生興趣，首先本課所選的教學(xué)內(nèi)容不宜過(guò)多、過(guò)深、過(guò)于專業(yè)化，須是其最基本的，最能為學(xué)生接受的一些常識(shí)，在欣賞的劇目方面，也只能選擇最具代表性的選段，在設(shè)計(jì)時(shí)做到選材的“詳略、繁簡(jiǎn)適度”、類型的“搭配合理”，是本節(jié)課教學(xué)成功與否的關(guān)鍵；其次，各種材料的搜集也須全面有代表性又具備美感，在課前根據(jù)教學(xué)需用大量時(shí)間搜集整理好各種視頻或圖片，并進(jìn)行剪輯編排，發(fā)掘出作為京劇教學(xué)最精彩的部分，才能使學(xué)生體驗(yàn)到京劇藝術(shù)的美，教學(xué)節(jié)奏也能緊湊有序；最后，在課堂活動(dòng)中也盡可能地引導(dǎo)學(xué)生積極參與多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自主的體驗(yàn)和感受并鼓勵(lì)學(xué)生參與表現(xiàn)來(lái)走進(jìn)京劇，了解京劇，從而才能有效地使學(xué)生體會(huì)到京劇是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣，增強(qiáng)熱愛(ài)中華民族藝術(shù)的感情。（五）學(xué)生在《祖國(guó)的好山河寸土不讓》的音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。（特別是第二過(guò)門(mén)和結(jié)束的地方）（7）師：通過(guò)學(xué)唱這一京劇選段，同學(xué)們了解到傷病員戰(zhàn)士具有怎樣的品格嗎？你從中聯(lián)想到了什么？生：學(xué)生總結(jié)回答（8）完整演唱教學(xué)延伸（四）教師總結(jié)同學(xué)們，剛才我們循著京劇《沙家浜》去體味了蘆蕩風(fēng)云，隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，你覺(jué)得京劇的未來(lái)會(huì)怎樣呢？京劇要在現(xiàn)今的社會(huì)中要發(fā)展，要傳承發(fā)揚(yáng)，我們又應(yīng)該做些什么？相信大家都會(huì)有不同的想法，也希望你能把自己的想法說(shuō)出來(lái)和老師、同學(xué)們交流，我們作為炎黃子孫，龍的傳人，有責(zé)任也有義務(wù)把我們祖國(guó)的國(guó)粹——京劇發(fā)揚(yáng)光大，我們作為“阿慶嫂、沙奶奶”更應(yīng)該繼承沙家浜的革命傳統(tǒng)。全曲表現(xiàn)了一種英雄氣概。一段打擊樂(lè)之后是十八個(gè)傷病員戰(zhàn)士的齊唱，（快板）長(zhǎng)氣息的拖腔，力度加強(qiáng)。（3）分析此曲：此唱腔根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)的需要進(jìn)行創(chuàng)作的。（板書(shū)）拓展探究（1）簡(jiǎn)單介紹此曲故事：表現(xiàn)了指導(dǎo)員郭建光和眾傷病員在艱苦惡劣的環(huán)境中，頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的堅(jiān)定意志和崇高革命精神。（三）學(xué)習(xí)新課了解京劇《沙家浜》（1）找出其中的戲劇人物，他們的身份各自是什么？你會(huì)唱哪個(gè)人物的唱段？正面：郭建光 阿慶嫂 沙奶奶 反面人物：胡傳魁 刁德一（2）學(xué)生依次對(duì)各人物進(jìn)行演繹（介紹京劇行當(dāng)、唱腔特點(diǎn)和性格特征）①誰(shuí)能唱一唱他們的唱段（學(xué)生演繹，從中穿插以下問(wèn)題）②師：我們知道京劇分成四大行當(dāng)，誰(shuí)知道是哪四大行當(dāng)？ 生：生、旦、凈、丑③師：那這些人物分別是京劇角色行當(dāng)?shù)哪囊活惸?？（這里可以簡(jiǎn)單介紹現(xiàn)代京?。┥海ㄍㄟ^(guò)對(duì)每一個(gè)人物唱段演繹得出結(jié)論）④師：通過(guò)大家對(duì)各個(gè)人物的演唱可以發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)人物的唱腔多采用的是什么唱腔特
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