【正文】 針對(duì)其中一條談?wù)?，這種習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有哪些好處?(4分)(3)你認(rèn)為你最好的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么?為幫助其他同學(xué)也養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，請(qǐng)?zhí)岢鰩讞l建議。(4分)期中測試卷參考答案一、1．X2．X3．√4．X5．X6．√7．√8．√9．X10．X11．X12．X13．√14．√15．√二、1．D2．C3．C4．A5．C6．D7．D8．D9．B10．B11．B12．A13．A14．A15．C16．C17．B18．D19．A20．C三、1．對(duì)父母要感恩而不是抱怨、嫌棄。明白父母之間的關(guān)系是無法選擇的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受。一個(gè)人所誕生的家庭是不可選擇的，人們可以選擇的是將要開創(chuàng)的家庭。如果通過自己的努力，改變家庭的不利狀況，那是光榮的。從這個(gè)意義上講，人們不必因?yàn)榧揖车哪撤N窘迫而自卑，更不應(yīng)該家境優(yōu)裕而自傲。2．(1)青少年是成才的最佳時(shí)期，要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。(2)只要合理使用時(shí)間，不必三更起五更眠。男女平等，男兒讀書，女兒也要讀書。現(xiàn)在是信息時(shí)代，強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的理念，無論黑發(fā)白發(fā)都要學(xué)習(xí)。3．(1)①做事目標(biāo)不明確；②作風(fēng)拖拉；③搞不清先后次序，抓不住重點(diǎn)；④過于注重細(xì)節(jié)；⑤做事有頭無尾；⑥沒有條理，不簡潔，簡單事情復(fù)雜化；⑦事必躬親，不懂得授權(quán)；⑧不會(huì)拒絕別人的請(qǐng)求；⑨消極思考。(只要答到三點(diǎn)即可)(2)我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成如下良好習(xí)慣：物以類聚，東西用完物歸原處，不亂放東西，把整理好的東西編上號(hào)，貼上標(biāo)簽，作好登記；好記性不如爛筆頭，要勤于記錄。(只要答到三點(diǎn)即可)4．(1)歌頌了積極、向上、樂觀的生活態(tài)度。(2)無論身處順境還是逆境，始終保持積極樂觀的心態(tài)，順境或逆境只是事物變化的外因，內(nèi)因才是變化的關(guān)鍵，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。四、1．(1)要正視現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)放棄。雖然我們對(duì)既定目標(biāo)要有執(zhí)著精神，但如果確實(shí)是因?yàn)樽约旱哪芰τ邢蓿蛞驗(yàn)榭陀^條件不具備，經(jīng)過努力實(shí)在達(dá)不到預(yù)定的目標(biāo)，就要放棄這個(gè)目標(biāo)，或者降低對(duì)自己的要求，或者重新制訂目標(biāo)，才能使自己恢復(fù)心理上的平衡，擺脫挫折帶來的煩惱。(2)言之有理即可。(注意要客觀了解自己的長處和短處)(3)言之有理即可。(注意要在了解自己的基礎(chǔ)上制訂目標(biāo))2．(1)此題答案不唯一，如勤洗手、勤運(yùn)動(dòng)、不睡懶覺、收拾書包、有禮貌等。(2)如勤洗手是良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于身體健康；勤運(yùn)動(dòng)有利于身體的發(fā)育和健康成長；不睡懶覺有利于鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志和不遲到；收拾書包是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于養(yǎng)成井井有條的生活態(tài)度；有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，有利于良好社交能力的培養(yǎng)。(3)提示：結(jié)合教材內(nèi)容加以思考。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中測試試卷分析一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中測試試卷分析一、考試情況概述考試時(shí)間50分鐘，滿分100分，共45名學(xué)生參加考試，缺考為0，上交試卷44份，有1份被學(xué)生帶走。這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍是第1——5單元，包括：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以為數(shù)的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)人民幣。內(nèi)容容量不大，個(gè)別題偏難。而從考試成績來看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，成績還是不錯(cuò)的。除了上交的試卷中有2份是零分卷。二、卷面分析：從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)：口算和填空。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題，包括判斷打鉤，看圖列算式和解決問題三部分。從試題的類型和試題的表達(dá)方式，都能很好的檢測出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，很好的測試出學(xué)生思維的多角度性和靈活性。三、檢測情況如下：100分有10人，90—99分有17人，80—89分有8人，60—79分有6人。將2份零分和1份沒有上交的除外，合格率是100%；低分率沒有，優(yōu)秀率是54%；平均分是90%。四、錯(cuò)題分析：第一部分總體來說，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況有待加強(qiáng)，計(jì)算方面失分較低，但是對(duì)于稍稍復(fù)雜的題目，學(xué)生失分則相對(duì)較多。此外，也有部分學(xué)生由于太多粗心，連數(shù)數(shù)也會(huì)有出入，這是不應(yīng)該的。第一題、我會(huì)口算（）—8=8 這道算式還有9個(gè)學(xué)生都寫成了0，說明他們對(duì)1元—4角=（）角 +9角=（）元（）角 還有學(xué)生寫的是8元九角的就有4個(gè)。說明沒有好好的看清單位。第二題 我會(huì)填出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是：減少兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)還有8個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)掉，有些是要填的數(shù)字中，個(gè)別填錯(cuò)。2個(gè)一和6個(gè)十合起來是（）。這里有11個(gè)學(xué)生寫的都是26，這種類型的題目在平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中都是多次出現(xiàn)過，現(xiàn)在還寫錯(cuò)說明太粗心了。個(gè)位和十位上都是5的數(shù)十（）10個(gè)十是（）。這兩個(gè)填空都是4個(gè)學(xué)生寫錯(cuò)答案。79前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）。這里有9個(gè)學(xué)生搞不清哪是前哪是后，答案都是寫反了。比較大小： 10分0 1角 對(duì)于這個(gè)比大小還有13個(gè)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，平時(shí)在練習(xí)中是經(jīng)常出現(xiàn)過（角寫在前面，分在后面的居多），看來學(xué)生對(duì)人民幣的換算還有待加強(qiáng)。第2小題 5元 5角 5角 2角 是（）元（）角這里有18個(gè)學(xué)生的答案是：5元12角，在做卷之前我就提示過，要他們看清楚單位后面是元還是角，注意自己寫的答案，在交卷之前，又再次提醒：如果有超過10角的要記得化成幾元幾角，可是還是有這么多學(xué)生出錯(cuò)，說明這部分的內(nèi)容，他們還沒有真正掌握住。誰在誰的前面或誰在誰在的后面，學(xué)生到現(xiàn)在還是有搞不清的（14人），另外有3個(gè)學(xué)生是四個(gè)填空都是錯(cuò)誤，完全不懂，還有一個(gè)學(xué)生寫成了左右。第二部分 綜合實(shí)踐題根據(jù)提示判斷價(jià)錢么還有幾個(gè)學(xué)生不能理解：接近和多得多。其實(shí)這道題，我讓每位學(xué)生都停筆，讀過一次后再讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)筆的，還是有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)?？磮D寫算式 有四個(gè)學(xué)生數(shù)錯(cuò)數(shù)量，后面的結(jié)果也就是錯(cuò)誤的。用數(shù)學(xué)第一題，還有12個(gè)學(xué)生對(duì)問題中的求“原來”有多少，不是很理解，都寫成減法，或者是將原本要求的答案當(dāng)成了被減數(shù)。第二題 求剩下的，兩個(gè)學(xué)生寫成了加法，有三個(gè)學(xué)生空著沒有做。第三題 第一次出現(xiàn)兩問要兩答的題目，很多學(xué)生只寫了總?cè)藬?shù)：40+3=43人，卻沒有與45進(jìn)行比較，直接寫答：夠，都被扣了一分。其實(shí)學(xué)生在做題時(shí)，我有提示學(xué)生注意題目中有兩個(gè)“？”號(hào)，你算出以后也要有兩答的，可是還有14個(gè)學(xué)生沒有寫完整，其中有2個(gè)學(xué)生完全錯(cuò)誤。第四道第1問：一本練習(xí)本比一塊橡皮貴多少錢？“貴”還是有學(xué)生理解不了這個(gè)字的意思，都寫成加法（10個(gè)）。第3問 自己提出問題并解答。完全錯(cuò)誤的有2個(gè)學(xué)生：鄭康康和陳安南，問題提不完整：所提的問題中只寫出要買什么和什么之類的，后面沒有寫上要付多少錢？這樣的學(xué)生有8個(gè)，這些學(xué)生以后還要逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。五、補(bǔ)救措施（以后要注意的地方）在平時(shí)的教學(xué)中，不過于講快，要顧全局、顧后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生不聽課，要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)題目的閱讀、審題能力還不夠，在日常教學(xué)中要多加指導(dǎo)練習(xí)；提示平時(shí)可以多看課外書，積累一定量的詞匯，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。