一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中測(cè)試試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-10-26 05:05本頁(yè)面
【正文】 作，采用學(xué)生易于接受的教學(xué)方法。采用形象直觀(guān)的教學(xué)手段。重視學(xué)生自主獲取知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)鼓勵(lì)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。通過(guò)逐步放手的方法，加強(qiáng)學(xué)生的審題能力，理解能力，分析能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生差異，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。重視考后反思，注意家校聯(lián)系，教師和學(xué)生要通過(guò)考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問(wèn)題，學(xué)生反思自己在知識(shí)、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。再次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，習(xí)題類(lèi)型要多樣化，應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)注學(xué)有困難生，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試分析一年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試分析（吳全琴）從卷面看，大致可以分為兩大類(lèi)，第一類(lèi)是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)口算、填空、判斷、選擇、動(dòng)手畫(huà)等完成。第二類(lèi)是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。無(wú)論是試題的類(lèi)型，還是試題的表達(dá)方式，都面面俱到、獨(dú)具匠心，試題深入淺出。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，整個(gè)試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)于此次的測(cè)試做了一下的分析：從學(xué)生做題情況來(lái)看，第一題，“看誰(shuí)算得對(duì)”，主要考查學(xué)生口算、寫(xiě)數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對(duì)、寫(xiě)的正確，這和平時(shí)勤加練習(xí)分不開(kāi)。第二題，填空，共分為9個(gè)小題。其中第3題，個(gè)別同學(xué)沒(méi)能有序的填寫(xiě)，導(dǎo)致錯(cuò)誤。第8題，數(shù)一數(shù)，填一填，這里有：圓柱、球、正方體、長(zhǎng)方體。這一題考察學(xué)生對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)。個(gè)別同學(xué)在數(shù)長(zhǎng)方體和圓柱體的時(shí)候出現(xiàn)錯(cuò)誤。第9題，考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。其余幾題做的還可以。第三題，連一連，圈一圈。這題共有2個(gè)小題，第1小題，照樣子，分一分，連一連。主要考查學(xué)生的細(xì)心觀(guān)察能力，這題連錯(cuò)的同學(xué)比較多。第2小題，把正確答案圈出來(lái)，主要是考查學(xué)生對(duì)前后左右等方位的掌握第四題，想規(guī)律，畫(huà)一畫(huà)填一填，第1小題個(gè)別學(xué)生沒(méi)能發(fā)現(xiàn)這一組算式的規(guī)律，導(dǎo)致第4個(gè)算式寫(xiě)錯(cuò)。第五題，“看圖列式”一共4個(gè)小題。4小題看圖列式，其中第4幅圖，左邊有4朵花，右邊有3朵花，就這樣的一幅圖，讓寫(xiě)出兩道加法。可是，就這樣一道題有人總是錯(cuò)。我覺(jué)得是他們沒(méi)有看清楚圖意，也沒(méi)有看清楚圖下面算式的加減符號(hào)。還是粗心惹得禍！說(shuō)狠點(diǎn)，就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀(guān)察，具體問(wèn)題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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