人美版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案我的小天地-資料下載頁
2024-12-13 10:37本頁面
【導(dǎo)讀】通過觀察、記憶、想象，表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣；提高繪畫表。簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)，以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情。趣和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛生活。對(duì)美好生活的向往，用自己的雙手去實(shí)現(xiàn)美好生活的憧憬。繪畫時(shí)房間里家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。本課重在啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)用聰明才智美化自己的生活?；?dòng)將重、難點(diǎn)解決。物象之間的大小比例、畫面的組織構(gòu)圖等，使學(xué)生繪畫時(shí)最容易。檢查學(xué)生的繪制用具的準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備授課。課件出示一個(gè)小女孩。1．教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。3．教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。表意見后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。繼續(xù)補(bǔ)充完善自己的作品。
【正文】 ，幫助學(xué)生解決構(gòu)圖問題以及物象間的前后遮擋關(guān)系。 【教具】 課本、有關(guān)資料圖片、多媒體課件 【學(xué)具】 課本、彩筆 【課時(shí)】 第二課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、 組織教學(xué)： 檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、 導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的東西準(zhǔn)備好。 出示有小天地的圖片，提 高學(xué)生欣賞能力，讓學(xué)生觀察這些作品的特點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 引出課題 三、 作品創(chuàng)作： 教師引導(dǎo)學(xué)生將上一課時(shí)未完成的作品進(jìn)一步補(bǔ)充完整。 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說出設(shè)計(jì)內(nèi)容。 教師巡回輔導(dǎo)。 四、作品展示： 學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。 對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信。 教師 針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。 （鼓勵(lì)學(xué)生為主。） 五、課后延伸： 教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。 你在本課學(xué)到了什么？學(xué)得怎樣？還想學(xué)些什么？ 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 繼續(xù)補(bǔ)充完善自己的作品。
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