黃河象教學(xué)設(shè)計分段講解-資料下載頁
2024-12-13 10:31本頁面
【導(dǎo)讀】1．學(xué)會書寫本課6個生字,正確認讀本課5個生字。了解黃河象化石被發(fā)掘的情況。2．理清全文的敘述順序。1．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感。2．激發(fā)學(xué)生遇事能合理而大膽地想象的欲望。黃河象化石被發(fā)掘的情況。1．借助工具書或查閱資料了解課文不懂的詞語。2．讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集查找關(guān)于這具黃河象骨骼化石的圖片。讓我們來一起學(xué)習(xí)第23課《黃河象》。畫出帶有生字的生詞，反復(fù)的讀一讀并試著理解。在小組中互相幫助糾正讀音；將易錯的字、詞積累在“糾錯本”上。2．開火車分段檢查朗讀。學(xué)間互助等方法自主解決。它是一九七三年在甘肅省發(fā)現(xiàn)的。2．思考：課文向我們介紹了關(guān)于黃河象的哪些內(nèi)容？齊讀這些語句，再次體會黃河象化石的特點。黃河象怎樣來到小河邊。黃河象是怎樣變成化石的。并上臺展示自己收集的資料。古生物生存在地球歷史的地質(zhì)年代中而現(xiàn)已大部分絕滅的生物。
【正文】 西 —— 化石 。 ） 3．你認為科學(xué)家的假想最生動的一幕是哪里？（生自由回答） 4．如果不是科學(xué)家想象的 這樣，還可能是什么樣？（生自由回答） 四、拓展延伸，陶冶學(xué)生情操 1．剛才大家學(xué)得很認真，老師真為大家高興。對于黃河象，你們還有哪些了解 ? 7C 教育資源 網(wǎng) （ 7C 教育資源網(wǎng)（ ） 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng)，聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 2．生自由談。并上臺展示自己收集的資料。 附：資料 古生物生存在地球歷史的地質(zhì)年代中而現(xiàn)已大部分絕滅的生物。包括古植物(蘆木、鱗木等 )、古無脊椎動物 (貨幣蟲、三葉蟲、菊石等 )、古脊椎動物 (恐龍、始祖鳥、猛犸等 )。古生物死后，除極少數(shù) (如凍土中的猛犸，琥珀中的昆蟲 )由于特殊條件，仍保存原有的組織結(jié)構(gòu)外，絕大多數(shù)經(jīng)過鈣化、碳化、硅化，或其他礦化的填充和交替石化作用，形成 僅具原來硬體部分的形狀、結(jié)構(gòu)、印模等的化石。 化石經(jīng)過自然界的作用，保存于地層中的古生物遺體、遺物和它們的生活遺跡。大多數(shù)是莖、葉、貝殼、骨骼等堅硬部分，經(jīng)過礦物質(zhì)的填充和交替作用，形成僅保持原來形狀、結(jié)構(gòu)以至印模的鈣化、碳化、硅化、礦化的生物遺體、遺物或印模。也有少數(shù)是未經(jīng)改變的完整遺體，如凍土中的猛犸、琥珀中的昆蟲等?；枪派飳W(xué)的主要研究對象。 五、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)黃河象的文章?？茖W(xué)家們即生動又合理的想象，給我們留下了深刻的印象?？梢哉f每一個古生物化石中，都蘊含著深奧的科學(xué)道理。如果你感 興趣可以找來這方面的資料讀讀，也可以推薦給老師和同學(xué)。
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