黃河的主人教學設計-資料下載頁
2024-11-21 21:36本頁面
【導讀】，理解“他憑著勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人”這句話的含義，領會只要沉著勇敢就能戰(zhàn)勝艱難險阻的道理。，讓學生領悟羊皮筏子、乘客等側面描寫對艄公品格的襯托作用。那黃河上小小的羊皮筏子更是牽動了作者和我們的心。打開書本，讀讀2-5. 2．讀完這一段，一定有一些詞句在牽動著你，有哪些呢！其實啊，標點也是作者心情的獨特表現(xiàn)。①“啊”后嘆號的不同讀法。11．多么令人不可思議啊！他，生在黃河邊，長在黃河邊。無疑，他是一個普通人，但，就是這樣一個普普通通的黃河邊上的。7．此時的語言已經(jīng)匯成了一首壯麗的詩篇，這不僅是艄公戰(zhàn)勝黃河的動人詩篇，更有艄公對黃河的一片深情，更有對。3．希望同學們在生活中做自己的主人！
【正文】 你讀出了什么？（板書：黃河的主人） 5．（屏顯：用詩歌的形式顯示最后一小節(jié)）這樣的艄公令我們肅然起敬，讓我們不由得贊頌。自己讀讀這一小節(jié)。 6．此時，我們心中一定有很多話要說，誰來說？ （出示填空：（ ） —— 他，就是黃河的主人！ 7．此時的語言已經(jīng)匯成了一首 壯麗的詩篇，這不僅是艄公戰(zhàn)勝黃河的動人詩篇，更有艄公對黃河的一片深情，更有對黃河的熱愛！ 五、延伸拓展，升華“主人”。 1．我們曾經(jīng)讀了《魯賓遜漂流記》，還舉行了讀書交流活動，還記得故事內容嗎？ 2．魯賓遜是什么主人呢？ 3．希望同學們在生活中做自己的主人！ 板書設計： 艄公 如履平地 黃河的主人 乘客 談笑風生
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