【正文】 地，成為黃河的主人 這一中心句來(lái)寫(xiě)的。全文共有 8 個(gè)自然段，課文分為三個(gè)部分：第一至三自然段為第一部分，描寫(xiě)了初次看到滾滾黃河上行駛著的羊皮筏子的情景。先寫(xiě)黃河的氣勢(shì)之大；接著寫(xiě)首次看到羊皮筏子的心情，好像只要一個(gè)小小的浪頭，就能把它整個(gè)兒吞沒(méi) 一句點(diǎn)明了羊皮筏子之??；最后寫(xiě)羊皮筏子在河中行駛的情景。第四至六自然段為第二部分，具體描寫(xiě)了作者看到的羊皮筏子上的情況。先點(diǎn)明上文所描寫(xiě)的河中的東西就是羊皮筏子，然后寫(xiě)羊皮筏子上裝載的情況，以及乘客和艄公在行駛中所表現(xiàn)出的神情。第七至八自然段，寫(xiě)坐羊皮筏子人的初次感受以及人們對(duì)羊皮筏子上的艄公的贊美。[教學(xué)目標(biāo)]引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。感受黃河的險(xiǎn)惡和羊皮筏子在黃河上漂流的驚心動(dòng)魄。自讀自悟，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，并領(lǐng)會(huì)艄公的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，以及他那高超的駕駛技術(shù)。憑借具體的語(yǔ)言文字，使學(xué)生明白只要沉著勇敢，就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)生活，學(xué)習(xí)上的困難，成為生活和學(xué)習(xí)上的主人。[教學(xué)重點(diǎn)]感受黃河的險(xiǎn)惡和羊皮筏子在黃河上漂流的驚心動(dòng)魄。體會(huì)艄公的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏。[教學(xué)難點(diǎn)] 通過(guò)語(yǔ)言文字，使學(xué)生明白只要沉著勇敢，就能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的道理。[教學(xué)過(guò)程] 第一課時(shí)一、揭示課題同學(xué)們，在我國(guó)北部，橫臥著一條“幾”字形大河，它從巴顏喀拉山走來(lái)，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東9個(gè)省區(qū)，最后于山東省東營(yíng)墾利縣注入渤海。她挾青藏高原之雄偉，裹冰山雪國(guó)之莊嚴(yán)，一路奔騰咆哮，波翻浪涌。她就是我們中華民族的母親河——黃河。黃河他激流奔涌，桀驁不馴，氣勢(shì)磅礴，使人蕩氣回腸——課件展示黃河視頻、圖片、音樂(lè)。圖片1 ***amp。ln=1999amp。fr=amp。fm=indexamp。fmq=***28_Ramp。ic=amp。s=0amp。se=amp。sme=0amp。tab=amp。width=amp。height=amp。face=amp。is=amp。istype=2pn1amp。1amp。di***amp。objURL%3A%2F%%2F20090506%2F24101***amp。fromURL%3A%2F%2Famp。W1024amp。H640amp。T6691amp。S160amp。TPjpg音樂(lè)BA%D3amp。in=19356amp。cl=2amp。lm=1amp。st=1amp。pn=1amp。rn=1amp。di=***amp。ln=1999amp。fr=amp。fm=indexamp。fmq=***28_Ramp。ic=amp。s=0amp。se=amp。sme=0amp。tab=amp。width=amp。height=amp。face=amp。is=amp。istype=2pn31amp。1amp。di127968678105amp。objURL%3A%2F%%2F20091024%2F2983110_2***amp。fromURL%3A%2F%2Famp。W500amp。H333amp。T8356amp。S66amp。TPjpg誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？指名說(shuō)，相機(jī)評(píng)議這六個(gè)人正坐在羊皮筏子上在黃河的風(fēng)浪里顛簸著，你看他們?nèi)綦[若現(xiàn)，忽左忽右，好像只有一個(gè)小小的浪頭就能把它整個(gè)吞沒(méi)，多險(xiǎn)哪！真令人——（膽戰(zhàn)心驚、提心吊膽、心驚膽寒??）是啊，帶著你的感受再去讀一讀！評(píng)：老師聽(tīng)出你的擔(dān)憂！老師聽(tīng)出你的驚異！老師聽(tīng)出你的害怕！☆ 學(xué)習(xí)第六自然段，感受艄公的形象滔滔的黃河奔騰不息，令人膽戰(zhàn)心驚；載著人貨的羊皮筏子漂流在激流險(xiǎn)波之上，更是讓人提心吊膽！那艄公是怎樣駕駛羊皮筏子，做到如履平地，成為黃河的主人的呢？認(rèn)真讀讀第六自然段，劃出有關(guān)的句子，并說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。交流：艄公是怎樣駕駛著羊皮筏子的？你劃出了什么句子？（出示句子）你不僅找得準(zhǔn)，還談了你的體會(huì)！這句話正體現(xiàn)了艄公的勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏。同學(xué)們，黃河的水勢(shì)瞬息萬(wàn)變，險(xiǎn)灘密布，旋渦如洞，老艄公該怎樣應(yīng)付這一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)情呢？（出示）風(fēng)平浪靜時(shí)，老艄公是怎樣撐著竹篙前行的呢？旋渦連旋渦時(shí)呢？波浪洶涌時(shí)呢？請(qǐng)你自己選擇一個(gè)，展開(kāi)豐富的想象，以“艄公駕駛著羊皮筏子破浪前行”為開(kāi)頭詳盡細(xì)致地描繪出艄公撐篙前行的情景。(出示寫(xiě)話要求)各自動(dòng)筆寫(xiě)話（配樂(lè)：黃河咆哮）寫(xiě)完后自己先有感情地讀一讀，然后再有感情地讀給學(xué)習(xí)伙伴或老師聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)他提提意見(jiàn)，改一改，或夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)你！誰(shuí)先來(lái)讀？師相機(jī)評(píng)議正因?yàn)轸构绱耍ㄖ钢行木?，引說(shuō)）“勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏”，所以乘客們才能夠談笑風(fēng)生，（引讀）☆ 學(xué)習(xí)第78自然段，抒發(fā)心中的感嘆剛才我們感受了滔滔黃河的驚險(xiǎn)，領(lǐng)略了艄公的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏。假想一下，即將上岸了，你們就是那些乘客，老師就是那位老艄公，你們會(huì)對(duì)艄公說(shuō)些什么？問(wèn)些什么呢？要想和我這位艄公交流好，首先你們要讀好課文78自然段。請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀，做好交流的準(zhǔn)備。/同學(xué)們可以先在四人小組內(nèi)有感情地練一練，等會(huì)兒我們一起交流。師生交流。咱們來(lái)交流交流，相信大家一定準(zhǔn)備好了吧！創(chuàng)設(shè)交流情境：乘客們，羊皮筏子到岸了！??（師相機(jī)對(duì)話）小結(jié)：這些年來(lái)羊皮筏子上的艄公就是這樣憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏征服了黃河，成了黃河的主人。（課件再現(xiàn)黃河）一起再來(lái)讀讀這句話！小結(jié)：同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)、生活就像這驚濤駭浪的黃河，希望大家能像老艄公一樣撐起自信的竹篙，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，勇敢地做學(xué)習(xí)的主人，生活的主人！☆ 拓展作業(yè)，升華情感學(xué)完課文，你一定有很多感受，有的同學(xué)可能想對(duì)氣勢(shì)磅礴的黃河說(shuō)；有的從心底里由衷地佩服老艄公，想對(duì)他說(shuō)；也有的想和同學(xué)共勉；還有的有話告訴自己，請(qǐng)你就選擇一個(gè)對(duì)象，一吐為快！（出示）黃河，我想對(duì)你說(shuō)??艄公，我想對(duì)你說(shuō)??同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)??我想對(duì)自己說(shuō)??我想對(duì)你說(shuō)??在下課之前，老師想要對(duì)課上積極舉手發(fā)言的同學(xué)說(shuō)，你們都是課堂上的主人！