【正文】 并能根據(jù)詞語(yǔ)選定字意。繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固音序和部首這兩種查字典的方法，形成一定的技能。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 以理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)為重點(diǎn)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能改正句子中的錯(cuò)別字，并能根據(jù)詞語(yǔ)選定字意。復(fù)習(xí)方法 ： 讀 聽(tīng)寫(xiě) 練習(xí)訂正 知識(shí)體系歸納字要抓住音、形、義之間的關(guān)系，掌握它的構(gòu)造規(guī)律，從而辨析字形，了解字義，并做到正確書(shū)寫(xiě)。詞語(yǔ)要會(huì)讀，了解意思。詞語(yǔ)歸類(lèi)時(shí)，必須是同一類(lèi)的才能歸類(lèi)。復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)一、比一比，再組詞。般（）扒（）謀（）述（）股（）叭（）煤（）速（）二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）的魚(yú)兒（）的風(fēng)（）地說(shuō)（）的乳汁（）的雨（）的生活 一（）海鷗 一（）眼鏡 一（）繃帶三、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：仔仔細(xì)細(xì)例：吱吱四、給下列的字加上偏旁組成新字再組詞。并（）（）（）少（）（）（）選字填空。帶 戴（）頭 皮（）愛(ài)（）（）表劇 據(jù) 依（）（）場(chǎng) 戲（）跟（）林 陵 樹(shù)（）（）園 森（）中山（六、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。忽然（）格外（）驚異（）立刻（）輕蔑（）拒絕（）七寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。增加（）簡(jiǎn)單（）分散（）強(qiáng)大（）喜歡（）猶疑（）八、選詞填空。連續(xù) 繼續(xù)下課鈴響了，小明（）做作業(yè)。他已經(jīng)（）工作了十幾個(gè)小時(shí)。希望 盼望 指望 期望）海峽兩岸人民都（）著祖國(guó)早日統(tǒng)一。舊社會(huì)，農(nóng)民的生活是沒(méi)有任何（）的。他沒(méi)有辜負(fù)老師的（），在全市作文競(jìng)賽中獲得 第一名。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的（）。九、把下列詞語(yǔ)分類(lèi)，填在橫線(xiàn)上。老虎 野鴨 白樺 稻子 妹妹 灰雀 外公 楊桃 松鼠 大舅 棕櫚 表哥 動(dòng)物： 植物： 稱(chēng)謂：十、根據(jù)意思，寫(xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)。1表示夜幕降臨，可以說(shuō)、。表示“好像”的詞有、。形容景色優(yōu)美的詞語(yǔ)、十一、用線(xiàn)把詞語(yǔ)連蒙蒙的 花園 浪費(fèi) 兇相 陡峭的 橡樹(shù) 發(fā)現(xiàn) 朋友 奇怪的 細(xì)雨 露出 時(shí)間 美麗的 山峰 拜訪(fǎng) 問(wèn)題 高高的 問(wèn)題 熱烈 歡迎十二、在下面句子中找出寫(xiě)錯(cuò)的字，并改正過(guò)來(lái)。他沒(méi)有被危險(xiǎn)嚇倒，還是玩強(qiáng)地做試驗(yàn)。（）愛(ài)迪生是世界文名的發(fā)明家。（）他親口品賞了許多藥材，判斷藥性和藥效。（）十三、選擇下面劃線(xiàn)字的正確解釋。今天晚上，我翻來(lái)復(fù)去地睡不著。（）你給外婆復(fù)信了嗎？（）爸爸的身體康復(fù)了嗎？（）我們把這篇課文復(fù)習(xí)一下。（）（1）、恢復(fù)（2）轉(zhuǎn)過(guò)去或轉(zhuǎn)回家（3）、重復(fù)（4）、回答，答復(fù)（5）、再，又溫和（1）、冰冷不熱。（）（2）、性情柔和。（）復(fù)習(xí)檢測(cè)（見(jiàn)試卷）復(fù)習(xí)小結(jié)學(xué)們，通過(guò)我們今天對(duì)字詞的復(fù)習(xí)，肯定掌握了不少的知識(shí)，希望同學(xué)們下去之后認(rèn)真進(jìn)行鞏固，并對(duì)自己掌握不牢固的地方進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)(二)句子 復(fù)習(xí)目標(biāo)能把句子補(bǔ)充完整。能修改比較明顯的病句。能按一定的邏輯順序正確地排列句子。能給句子加上詞語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加具體。復(fù)習(xí)重點(diǎn)能把句子補(bǔ)充完整。能修改比較明顯的病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn) 能按一定的邏輯順序正確地排列句子。復(fù)習(xí)方法 講解 練習(xí)訂正 知識(shí)體系歸納通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們要會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句；能照樣子，寫(xiě)句子；會(huì)連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)；把句子補(bǔ)充完整，使句子表達(dá)的意思更加完整；會(huì)修改病句；能整理排列錯(cuò)亂的句子。會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。練習(xí)設(shè)計(jì)一、造句。如果??就??越??越??假如??只有??才??二、照樣子，寫(xiě)句子。例：掌聲使小英鼓起了生活的勇氣。讀書(shū)使。當(dāng)我們 時(shí)，掌聲使我們。例：戰(zhàn)士消滅了敵人。戰(zhàn)士把敵人消滅了。彼得找到了真正的金子。醫(yī)生取出了年輕人眼睛附近的彈片。三、連詞成句，加上標(biāo)點(diǎn)。聽(tīng)到 小明 在 郊外 叫聲 小鹿 的意見(jiàn)呢 你們的 問(wèn)大家 王老師 轉(zhuǎn)過(guò)頭四、把下面的句子補(bǔ)充完整，使句子表達(dá)的意思更加完整。我們要養(yǎng)成 的習(xí)慣。愛(ài)迪生 的決心沒(méi)有動(dòng)搖。的河水在我們面前趟過(guò)。公園里開(kāi)滿(mǎn)了 的花兒。五、修改病句。上課鈴響了，上課開(kāi)始了，我們迅速走進(jìn)教室。我們的學(xué)習(xí)成績(jī)比過(guò)去增加了。小剛光榮地加入了少先隊(duì)員。人參是東北的三大特產(chǎn)。六、整理排列錯(cuò)亂的句子。（）接著就坐在座位上認(rèn)真早讀。（）小明每天總是第一個(gè)來(lái)到教室。（）小明卻說(shuō)自己做得還不夠。（）同學(xué)們都表?yè)P(yáng)小明進(jìn)步了。（）他先把地打掃干凈。（）開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。（）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出了萬(wàn)道光芒。（）天邊的云慢慢地變紅了，太陽(yáng)露出了頭。（）老師帶著同學(xué)們?cè)诤＿吙慈粘?。（）同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．人人 掌聲，是當(dāng)一個(gè)人 的時(shí)候，讓我們，同時(shí)，也不要 自己的掌聲。2．一到夜晚，整個(gè)香港就成了。港灣里 燈光，像 的焰火濺落人間。馬路上一串串 車(chē)燈，如同。3．在《山行》這首詩(shī)中作者把楓葉和紅花作了比較，寫(xiě)出了“ ”的美妙詩(shī)句，“ ”道出了停車(chē)的原因。詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，”，則出自張繼的《 》，寫(xiě)出了古城蘇州 和 兩大景點(diǎn)。4．每逢節(jié)假日，人們 來(lái)到這里，漫步在 上，著 的海風(fēng)，傾聽(tīng)著 的聲響，真是舒服極了。5．身在 的王維，在 到來(lái)時(shí)，思緒萬(wàn)千，提筆寫(xiě)下了 《 》，這首詩(shī)，抒發(fā)了對(duì)親人的思念之情，特別是“，”這兩句詩(shī)，成了許多身處他鄉(xiāng)的“游子”表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古佳句。6．“陋習(xí)”是 的意思，文中的陋習(xí)是指。因?yàn)閷O中山看到，所以他要廢除這個(gè)陋習(xí)。7．五年以后，彼得終于。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是惟一找到真金的人！我的金子?！薄安粺o(wú)驕傲”這個(gè)詞是指。他找到的真金是。（用自己話(huà)說(shuō)）8．叔叔告訴川川和磊磊：“石頭就是書(shū)，石頭 的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？雨點(diǎn)留下的腳印，叫 ；波浪留下的足跡，叫 讀懂了這本書(shū)，我們可以知道哪座下埋著，哪塊地下藏著 ???！?的翅膀，的腦袋，的機(jī)尾，能飛 高。它能繞著地球，在太空 和 人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，它就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星 機(jī)艙。10．春天來(lái)了，石榴樹(shù)，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵 的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便 了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè) 的小喇叭，正。11．小動(dòng)物們都很喜歡小露珠，小露珠像 那么 ；像 那么 ；像 那么。植物們都舍不得小露珠離去：向日葵向她，白楊樹(shù)向她，喇叭花。12．在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在。它們有的，有的，有的，有的嬉水跳躍，游客不時(shí)被。13．《山行》這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人在山里行走時(shí)的所見(jiàn)所感，描繪了一幅由寒山、構(gòu)成的 圖，流露出作者 之情。14．這些流云在落日的映照西，轉(zhuǎn)眼間變成，就像是 錦緞。15．本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩首描寫(xiě)秋天景色的詩(shī)，默寫(xiě)其中一首：。詩(shī)名《 》，作者。課外，你背誦了哪些與秋天有 關(guān)的詩(shī)？再默寫(xiě)一兩句：。，我們認(rèn)識(shí)了許多中外名人，我最喜歡的人物是__________________。我喜歡他的原因是______________________。復(fù)習(xí)檢測(cè)（見(jiàn)試卷）復(fù)習(xí)小結(jié)句子的復(fù)習(xí)已經(jīng)完成了，請(qǐng)沒(méi)有掌握牢固的同學(xué)認(rèn)真去鞏固老師所歸納的知識(shí)點(diǎn)，下面請(qǐng)同學(xué)們齊備學(xué)過(guò)的古詩(shī)。復(fù)習(xí)（三）閱讀 復(fù)習(xí)目標(biāo)能初步了解段與段、短與篇的關(guān)系，學(xué)習(xí)給課文分段，概括段落大意。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解文章內(nèi)容，想象文章所描繪的情境，知道文 章的大意。能根據(jù)文章內(nèi)容，準(zhǔn)確、完整、明白地回答問(wèn)題。能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)重點(diǎn)能憑借語(yǔ)言文字理解文章內(nèi)容，想象文章所描繪的情境，知道文章的大意。能根據(jù)文章內(nèi)容，準(zhǔn)確、完整、明白地回答問(wèn)題。復(fù)習(xí)難點(diǎn)能根據(jù)文章內(nèi)容，準(zhǔn)確、完整、明白地回答問(wèn)題。復(fù)習(xí)方法 范文引導(dǎo) 練習(xí)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)（一）湖水白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和在陽(yáng)光下盛開(kāi)的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶?? 夜晚，它變成了一個(gè)浴盆，小星星們到這里來(lái)洗澡，“嘩啦！嘩啦！”看他們洗得多么的干凈，小的多么的痛快??湖水也在我的心里，所以，我的心，也是那樣透明，那樣美麗，那樣快樂(lè)。寫(xiě)出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞。飄蕩（）痛快（）透明（）快樂(lè)（）填上適當(dāng)?shù)脑~。（）的鏡子（）的垂柳（）的花蝴蝶填空。文章把白天的湖水比作，把夜晚的湖水比作。你還可以把湖水比作什么？你能寫(xiě)幾句話(huà)嗎？照樣子，寫(xiě)出幾個(gè)表示聲音的詞。嘩啦嘩啦（二）太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿(mǎn)了汗珠。她聽(tīng)說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門(mén)。玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧?！焙麚u搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧?！焙麛[擺手。后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開(kāi)小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——” 短文共有_______自然段。春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？ 3．請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話(huà)。大家 找 幫助 要 蝴蝶 春天 姑娘 4．請(qǐng)你填上合適的詞。一（）水 一（）信 一（）嘴 一（）門(mén) 一（）黃葉 一（）傘做閱讀題，先看要我們回答的問(wèn)題，再帶著問(wèn)題去認(rèn)真閱讀短文。逐題到短文中去尋找答案。復(fù)習(xí)（四）作文 復(fù)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，能寫(xiě)出文從字順的短文。學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單的日記，掌握日記的格式。能用修改符號(hào)修改一段話(huà)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，能寫(xiě)出文從字順的短文。能用修改符號(hào)修改一段話(huà) 復(fù)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，能寫(xiě)出條理清楚、語(yǔ)句通順的的習(xí)作。復(fù)習(xí)方法習(xí)作指導(dǎo) 范文引導(dǎo) 練習(xí)寫(xiě)作。復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)一、寫(xiě)應(yīng)用文。寫(xiě)留言條或請(qǐng)假條。二、課文練習(xí)18的作文。（一）、選擇生活中一件使你動(dòng)情的事，寫(xiě)一篇日記，注意表達(dá)出真情實(shí)感。（二）、寫(xiě)人。對(duì)著鏡子，細(xì)看外貌，在仿照《我的自畫(huà)像》的寫(xiě)法，給你自己“畫(huà)張像“，用一段話(huà)描寫(xiě)自己的外貌。按一定的順序?qū)??？梢詮哪挲g、性別、性格、長(zhǎng)相、身高、愛(ài)好等方面去描寫(xiě)。（三）、寫(xiě)景。美麗的提示：任選自定一處景物，確定一個(gè)觀察點(diǎn)，按照觀察順序?qū)懸欢卧?huà)，把主要景物的特點(diǎn)寫(xiě)細(xì)致，注意有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合。（四）、植物。我喜愛(ài)的提示：觀察一種蔬菜和水果，注意它有什么特點(diǎn)，然后將它的形狀、顏色、味道、吃法寫(xiě)清楚，突出它的特點(diǎn)。（五）、想象作文。根據(jù)提示，發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話(huà)。有一天，天氣很熱，黑熊在家里很悶，就出來(lái)散步。他拿著 扇子，一邊走，一邊搖，來(lái)到了一條小河邊。??（六）、看圖作文。提示：仔細(xì)觀察這幅圖，把圖意弄明白。把時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境交代清楚。兩個(gè)小朋友在做些什么事？有條理地寫(xiě)清楚，要寫(xiě)出他們看見(jiàn)了什么，怎么想的，怎么說(shuō)的，怎么做的，是什么神態(tài)。復(fù)習(xí)小結(jié)命題作文，一定要先審好題，確定好中心，寫(xiě)好寫(xiě)作提綱，按提綱來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作?？磮D作文的基本程序是：看—想—寫(xiě)。想象作文要確定好中心，展開(kāi)合理的想象進(jìn)行寫(xiě)作。希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的作文方法，用到今后的寫(xiě)作中，在寫(xiě)作時(shí)，做到認(rèn)真看圖，仔細(xì)研究，并按寫(xiě)話(huà)的四個(gè)步驟進(jìn)行，望同學(xué)們都能寫(xiě)出通順、完整的習(xí)作。