【正文】 ：校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，以專家引領(lǐng)、集中培訓(xùn)、同伴互助、研討交流、校本研修等多種方式對培養(yǎng)對象進(jìn)行培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展學(xué)習(xí)和研究，探討進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的對策和措施，探索人才培養(yǎng)的新模式、教學(xué)改革的新途徑，并在實(shí)踐中予以驗(yàn)證，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。③到企業(yè)實(shí)踐：開展校企合作，安排培養(yǎng)對象到企業(yè)實(shí)踐，提高他們的專業(yè)技能水平和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，了解新技術(shù)的運(yùn)用和發(fā)展趨勢，提高其專業(yè)技術(shù)水平；了解崗位對畢業(yè)生知識和能力的需求，開展以工作過程為導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程改革，使課程更好地滿足實(shí)際生產(chǎn)的需要。④課題引領(lǐng)和學(xué)術(shù)研討：組織培養(yǎng)對象結(jié)合工作實(shí)踐開展課題研究，對課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，積極申報各級立項(xiàng)課題，通過課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。積極組織培養(yǎng)對象參加各種層次的學(xué)術(shù)研討活動，開闊視野，接觸理論前沿，把握職業(yè)教育教學(xué)改革動態(tài)，激勵他們積極開展學(xué)術(shù)研究，提高自身的學(xué)術(shù)水平。⑤考察交流：在培養(yǎng)周期內(nèi)，組織培養(yǎng)對象外出考察，觀摩學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。八、專業(yè)帶頭人待遇，學(xué)校分別授予汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人”稱號，發(fā)給證書，給予獎勵。、培訓(xùn)。、市級優(yōu)秀教師評審的先決條件。九、專業(yè)帶頭人職責(zé)、政治思想條件和業(yè)績條件。、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)方面的引領(lǐng)作用，根據(jù)學(xué)校的安排，每年至少完成一個學(xué)時的示范課或一次學(xué)術(shù)講座。，參與培養(yǎng)1—2名青年教師，開展“傳、幫、帶”活動。十、專業(yè)帶頭人的管理 對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選由教務(wù)部門代表學(xué)校重點(diǎn)管理，專業(yè)帶頭人原則上三年為一任期。任期滿，經(jīng)過復(fù)審合格，可以續(xù)任。學(xué)校對評選出的專業(yè)帶頭人將從工作態(tài)度、工作作風(fēng)、業(yè)績成果、職責(zé)履行等方面進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果實(shí)行動態(tài)管理：沒有達(dá)到要求的，下一學(xué)取消已授予的稱號。通過動態(tài)管理，滾動發(fā)展，建立起結(jié)構(gòu)的人才梯隊，基本實(shí)現(xiàn)專業(yè)帶頭人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。檔案包括業(yè)績、繼續(xù)教育、任用、職責(zé)履行等方面的情況。獲得“專業(yè)帶頭人”稱號的教師，如發(fā)生犯罪、重大師德師風(fēng)、安全責(zé)任事故等，取消已授予的稱號。遂平縣職業(yè)教育中心汽車專業(yè)組 2015 年月 21 日第五篇：學(xué)前教育部專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家改革發(fā)展示范校建設(shè) 2013學(xué)前教育專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案為了促進(jìn)學(xué)?？焖?、和諧發(fā)展，提高教師教育科研水平，建立一支“雙師型”、“研究型”教師隊伍，發(fā)揮專業(yè)帶頭人的示范作用，建立教師培養(yǎng)的長效管理機(jī)制，特制定本方案。一、選拔和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人的目的通過專業(yè)帶頭人的選拔和培養(yǎng)，激發(fā)廣大教師的工作熱情，形成一支較高水平的專業(yè)帶頭人隊伍，發(fā)揮專業(yè)帶頭人在教學(xué)中的示范和帶動作用，提高教師隊伍的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、專業(yè)帶頭人選拔培養(yǎng)范圍選拔專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的范圍包括專職教師、兼職教師、實(shí)訓(xùn)管理人員及教學(xué)管理人員。三、專業(yè)帶頭人選拔標(biāo)準(zhǔn)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的職業(yè)道德；具有創(chuàng)新意識和開拓精神；有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、合作能力。年齡在45周歲以下，具有大學(xué)本科或本科以上學(xué)歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有承擔(dān)本專業(yè)五年以上教學(xué)經(jīng)歷，并曾任教過三門以上主干課程。能較好地把握本專業(yè)發(fā)展方向，能根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)課程建設(shè)，教材建設(shè)及有關(guān)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作?；A(chǔ)理論扎實(shí)，知識面寬廣，積極參加教育教學(xué)改革，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，具有培養(yǎng)成為學(xué)科帶頭人的潛能。具有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，在指導(dǎo)學(xué)生提高專業(yè)技能方面取得了一定的成績。有一定的教學(xué)科研能力，近5年有論文在市級論文評選中獲一等獎，或在省級以上論文評選中獲二等以上獎勵，或有論文發(fā)表。具備“雙師型”資格或23年的實(shí)踐工作經(jīng)歷。能制定本專業(yè)專任教師建設(shè)規(guī)劃，具備指導(dǎo)本專業(yè)教師的能力。四、專業(yè)帶頭人選拔程序各部根據(jù)評審條件進(jìn)行推薦或教師本人向?qū)W校提出申請，申請時應(yīng)向?qū)W校教學(xué)處提交學(xué)歷證書、職稱證書、獲獎證書及代表本人學(xué)術(shù)水平的論文或論著1篇（部）。教務(wù)科對申請人進(jìn)行初審，提出明確的初審意見，初審?fù)ㄟ^后，申請人填寫《專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)對象登記表》。學(xué)校在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行民主評議和推薦。學(xué)校按照條件全面考核評審，結(jié)合民主評議和推薦的意見，確定名單，張榜公布。由培養(yǎng)對象制定個人發(fā)展和本專業(yè)發(fā)展計劃書。個人發(fā)展計劃書內(nèi)容包括提高個人教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平、社會影響等方面內(nèi)容的目標(biāo)、措施和實(shí)施步驟，專業(yè)發(fā)展計劃書包括本專業(yè)專任教師梯隊建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃、提高本專業(yè)綜合實(shí)力的措施等方面內(nèi)容。學(xué)校對個人發(fā)展計劃書和專業(yè)發(fā)展計劃書進(jìn)行審核，與被確定的專業(yè)帶頭人簽訂協(xié)議，確定后由教務(wù)科落實(shí)。專業(yè)帶頭人應(yīng)每年選拔一次。五、培養(yǎng)措施注重在實(shí)踐中培養(yǎng)。優(yōu)先安排培養(yǎng)對象深入企業(yè)參與教學(xué)和管理，每年一個月以上。優(yōu)先推薦他們參加國家級的培訓(xùn)，為其創(chuàng)造良好的發(fā)展機(jī)會和條件。支持參加各類學(xué)術(shù)委員會、學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動。對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選委以重任，合理使用，給予他們充分的科研自主權(quán)，讓他們在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長才干。注重在學(xué)習(xí)中提高。鼓勵、支持培養(yǎng)對象參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修和攻讀學(xué)位等活動。對培養(yǎng)對象，在培養(yǎng)期間每年應(yīng)保證不少于一個月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間。本著長短結(jié)合、合理使用的原則，學(xué)習(xí)時間既可以當(dāng)年使用，也可以將培養(yǎng)期內(nèi)的時間集中安排使用。加大對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象經(jīng)費(fèi)支持的力度。根據(jù)培養(yǎng)對象不同層次的培養(yǎng)計劃，采取定向投入，重點(diǎn)資助的辦法，由學(xué)校按培養(yǎng)目標(biāo)給予必要的經(jīng)費(fèi)資助或承擔(dān)全部培養(yǎng)費(fèi)用。發(fā)揮職稱工作的導(dǎo)向作用。培養(yǎng)對象在培養(yǎng)期內(nèi)進(jìn)步快、貢獻(xiàn)突出的，在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時優(yōu)先安排。改善培養(yǎng)對象的生活待遇。對入選專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象人選，應(yīng)逐步解決他們的住房、夫妻兩地分居等方面的實(shí)際困難。對在關(guān)鍵崗位的應(yīng)按照優(yōu)酬的原則，實(shí)行特崗特薪或建立特別津貼。六、培養(yǎng)對象責(zé)任在教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)下，制定并組織實(shí)施本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。組織完成本專業(yè)課程的建設(shè)任務(wù)。組織完成專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)及實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作。組織本專業(yè)師資隊伍建設(shè)工作。組織開展科研工作及教研工作。按時接受學(xué)?？己?。七、管理與考核考核評比：對培養(yǎng)對象每年考核一次，連續(xù)兩年考核合格者，由學(xué)校發(fā)文確定為專業(yè)帶頭人?？己藘?nèi)容：⑴ 教學(xué)工作量（達(dá)到周學(xué)時10課時以上）。⑵ 教學(xué)質(zhì)量評價（達(dá)到良好以上）。⑶ 專業(yè)建設(shè)成果（成果總結(jié)）。⑷ 指導(dǎo)本專業(yè)教師（工作總結(jié)，成果介紹）。⑸ 教學(xué)改革（組織完成1項(xiàng)以上課程建設(shè)，或教材編寫，或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)或教學(xué)CAI課件，或教改研究項(xiàng)目等。）⑹ 公開發(fā)表的專業(yè)論文（每年至少在省級及以上刊物上發(fā)表1篇專業(yè)論文）。⑺ 科研（組織完成1項(xiàng)市級以上科研項(xiàng)目或取得階段性成果）。管理對培養(yǎng)對象和已確定的專業(yè)帶頭人將采取動態(tài)管理辦法，每年考核一次，檢查其完成發(fā)展計劃情況。在考核過程中，如果缺少考核項(xiàng)目第3條、4條、5條、6條、7條中兩項(xiàng)以上者，則視為不合格，取消其專業(yè)帶頭人資格。