【正文】 ，迫切需要加快專業(yè)教師隊伍建設，從而確保教育教學質(zhì)量的進一步提高。市、校級名師或?qū)I(yè)帶頭人的培養(yǎng)，是加快我校重點專業(yè)建設，提升我校辦學水平和辦學能力的需要。目前，對我校重點專業(yè)教師隊伍總體來說，年輕教師多，雖然學歷較高，但教學經(jīng)驗不夠豐富，教學水平亟待提高。在重點專業(yè)培養(yǎng)一批能起帶頭作用和示范作用的名師或?qū)I(yè)帶頭人，是我校目前十分緊迫的任務。二、指導思想在現(xiàn)代教育理論、教育思想指導下，創(chuàng)新管理制度和評估方式，建立和完善學校師資培養(yǎng)機制，建立人才梯隊，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)學校戰(zhàn)略后備人才隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。以建設“高技能、高學歷、高品質(zhì)”的“三高型”教師隊伍為目標，以全面提升師資隊伍整體素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)中青年學科帶頭人和骨干教師為重點，努力建設一支適應中等職業(yè)技術(shù)教育改革與發(fā)展需要，數(shù)量充足、梯隊合理、素質(zhì)優(yōu)良、“雙師”素質(zhì)高、開拓創(chuàng)新的教師隊伍。三、目標任務（一）總體目標按照個人申報，學部推薦，學?？己藢徟脑瓌t，從2017年9月開始，在各專業(yè)確定12名名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，力爭通過2—3年培訓，他們的綜合素質(zhì)達到市、校級名師，校級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)標準。（二）培養(yǎng)任務通過培養(yǎng)培訓，使培養(yǎng)對象具備較高思想政治覺悟，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，立足職業(yè)教育，嚴格遵守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，奉獻精神強。提高培養(yǎng)對象的學歷層次，并使其獲得相應的職稱和專業(yè)技術(shù)證書。要求所有培養(yǎng)對象通過學歷培訓，獲得同類專業(yè)本科文憑，鼓勵已獲得本科學歷的培養(yǎng)對象攻讀研究生學位；所有培養(yǎng)對象在培訓期內(nèi)必須獲得中級職稱，必須獲得所教專業(yè)中級以上職業(yè)資格等級證書。具備較強的專業(yè)理論水平和技能操作能力。要求培養(yǎng)對象較系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識體系，熟悉任教專業(yè)技能操作，對任教專業(yè)主干課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強的把握能力；準確把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標和主干課程的課程目標以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值，在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案、校本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用；由學校統(tǒng)一組織，有計劃分安排培養(yǎng)對象下到專業(yè)對口企業(yè)進行頂崗實踐。具備較高的教育教學和教研教改水平。要求培養(yǎng)對象從事本專業(yè)教學三年以上，能勝任本專業(yè)2門以上專業(yè)主干課程的教學和實習實訓指導，課堂教學和實習實訓指導效果好；在專業(yè)教學中，注重學生的知識技能及學習態(tài)度的培養(yǎng)，使學生的學習能力、應用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力得到充分的培養(yǎng)和提高；并根據(jù)專業(yè)特點，采用現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、討論式教學、探究式教學等教學方法，在課外能指導學生進行自主性學習，所教學生在校內(nèi)外專業(yè)技能比賽中獲得優(yōu)異成績；在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、教學方法和手段等方面開展教學研究，要求校級專業(yè)帶頭人主持或參與12項校級以上教研教改課題，鼓勵公開發(fā)表教研教改論文。具有一定的應用技術(shù)研究推廣能力和市場把握能力。培養(yǎng)對象要能不斷吸取本專業(yè)新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設備、新標準，掌握本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和研究成果，由學校組織外出參加專業(yè)培訓，及時更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高技能水平；要求培養(yǎng)對象有較強的市場就業(yè)、職業(yè)崗位用人標準的調(diào)研、分析能力，每年要開展市場調(diào)研1次，并根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化，適時調(diào)整專業(yè)教學內(nèi)容。能夠發(fā)揮指導和示范作用。要求培養(yǎng)對象能對本專業(yè)教師進行示范和指導，每學年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學、教研教改、應用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導報告、講座2次以上；每學年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課23次，實現(xiàn)資源共享。四、培養(yǎng)措施（一）加強領導成立培養(yǎng)工作領導小組： 組長： 成員：成立培養(yǎng)工作班子。工作班子名單如下： 組長： 成員：（二）具體措施完善監(jiān)督機制。加強培養(yǎng)過程的監(jiān)督與評估。對照名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)的具體目標要求，由培養(yǎng)工作領導小組對工作班子的工作實績分、分階段逐項檢查與評估，切實加強對各專業(yè)校級名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)工作的督促、考核。并建立責任追究制，加大行政管理力度。加強密切協(xié)作，推動培養(yǎng)工程順利實施。校級名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要各處室通力合作，圍繞培養(yǎng)目標，共同協(xié)助教研教改課題研究，應用技術(shù)研究推廣，市場調(diào)研情況的分析，確保集體項目如期完成。強化隊伍管理。學校將對名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象進行嚴格的管理，培養(yǎng)對象要制定個人受訓計劃，簽定目標責任書。開展幫教活動。加強校外校內(nèi)幫教活動，利用各專業(yè)相關(guān)行業(yè)的資源，以課堂為載體，切實提高名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。培養(yǎng)對象還應主動從教學、技能、科研等方面幫助和培養(yǎng)青年教師。建立名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)基金。在積極爭取上級支持的同時，多方籌措經(jīng)費，將建立名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)基金，用于學科建設、教師培訓、改善各專業(yè)組所工作條件等方面的需要，為名師或?qū)I(yè)帶頭人提供良好的教學科研環(huán)境。改進對名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象績效的考核。工作班子要認真總結(jié)以往教師業(yè)務考評當中的經(jīng)驗和教訓，以人為本，研究和完善考核的指標體系，定期公布考核結(jié)果，彰顯愛崗敬業(yè)精神，改進名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象績效發(fā)放辦法，兼顧公平和效率，明確導向，鼓勵先進。校內(nèi)創(chuàng)設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。工作班子要深入課堂教學第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學、肯學、會學的教師多一些學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一些實踐的機會，為他們搭建成長的平臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。強化學習，更新觀念，不斷提高培養(yǎng)對象的理論水平。對名師或?qū)I(yè)帶頭人的培養(yǎng)著重從學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論知識的學習入手，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強教師認識問題、分析問題和解決問題的能力。建立獎勵機制。對按期達到名師、專業(yè)帶頭人標準的實行獎勵：一是適當提高經(jīng)濟待遇；二是在評優(yōu)評先、晉級等方面優(yōu)先考慮。學校建立名師或?qū)I(yè)帶頭人培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況。