人教新課標五年級下冊音樂教案漁夫和金魚的故事5-資料下載頁
2024-12-13 00:37本頁面
【導讀】“漁夫和金魚”的五個場景。的樂趣，提高音樂劇表演的質(zhì)量。學生練在表演中的環(huán)節(jié)到位和配合有序。學生創(chuàng)編表演的生動和環(huán)節(jié)貫穿的流暢。學生喜歡并學會用正確的音樂要素進行音樂劇的表演。天天不亮就要起床，樂有序入室，師生同唱問好歌！學生按照出場順序準備并表演。上，抖動藍布，表現(xiàn)大海的波浪。學生自評、他評、師評。沒完沒了地縫補，還。都怪我瞎了眼，找了你。這么個沒能耐的東西。沒有辛苦怎會有收獲。你呀，就會騙我。這個盆已經(jīng)漏水了。好了好了，老頭子，抓緊吧，天亮了，出海吧。
【正文】 。”老太婆：“哼，等下輩子吧。你呀，就會騙我。要是我有了錢，我一定會買一個新的木盆。這個盆已經(jīng)漏水了。好了好了，老頭子，抓緊吧，天亮了，出海吧?！? 老漁夫：“我不是已經(jīng)準備好了嘛?！? 老太婆： “慢點，注意安全 !”老漁夫：“再見 !” 老太婆：“早點回來 !”漁夫：手拿漁網(wǎng)，邁著蹣跚的步履向海邊走去。 2．評價： 以同樣的方式進入第一場表演。 師生共同評價。 第一場表演的學生上場表演，注意克服前面序幕中可能出現(xiàn)的問題。
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