人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案線條的動(dòng)與靜2-資料下載頁
【導(dǎo)讀】本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。屬于造型·表現(xiàn)、欣。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運(yùn)用多種材。料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。而“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的不在。美術(shù)課是憑視覺形象創(chuàng)造的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神離不開視覺形象。們年齡小，閱歷淺見識(shí)少。我緊緊抓住這個(gè)矛盾，向?qū)W生介紹了大量的圖片，使。他們的大腦接受有益的刺激，從而增強(qiáng)了思維的深度和廣度。利用中外優(yōu)秀大師。有效的提高了美術(shù)課程的文化傳承價(jià)值，有助于豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。切教學(xué)活動(dòng)應(yīng)落實(shí)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性上。以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種線的造。運(yùn)用直線、曲線等美術(shù)造型語言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。學(xué)生欣賞現(xiàn)代建筑：具有挺拔直線性的物體的大量圖片。欣賞綻放的禮花、飄舞的雪花、藝術(shù)體操圖片。在本課的設(shè)計(jì)中，教師就是通過欣
【正文】 ： ： 設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在評(píng)價(jià)階段，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞核心發(fā)表自己的意見，學(xué)生們能流暢的表達(dá)自己的想法。并采用同桌、小組、全班 等多種方式。對(duì)于學(xué)生的參與程度、作業(yè)質(zhì)量即興趣大小分別評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的手段。 五、拓展延伸： 教師出示作品簡(jiǎn)要介紹：在我們的生活中還有很多以線造型表現(xiàn)的事物，如：床單、沙發(fā)、工藝品等。 課后教學(xué)反思： 從本教案中，可以看出正確地認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的地位及其相互關(guān)系，是決定整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要方面。既重視教師在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展中的作用，又重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的自主性活動(dòng)。在本課的設(shè)計(jì)中，教師就是通過欣賞各種不同表現(xiàn)手法的作品如：繪畫大師吳冠中作品、雕塑作品、建筑作品、古典壁畫、生活中的 舞龍、剪紙、楊柳青年畫等，讓學(xué)生自主探究各種不同線條所表現(xiàn)事物的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的持久興趣，以及對(duì)事物表現(xiàn)的持久興趣。在教學(xué)中教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在自由、寬松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)讓他們自主地去發(fā)現(xiàn)問題、探尋方法，甚至嘗試錯(cuò)誤，去討論、分析并領(lǐng)會(huì)表現(xiàn)、欣賞、以及評(píng)價(jià)的方法，去體驗(yàn)其中的樂趣和提升自身的美術(shù)素質(zhì)。以此來構(gòu)建一個(gè)真正能使學(xué)生全面、和諧、發(fā)展的美術(shù)課堂 。
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