人教新課標四年級上冊美術(shù)教案線條的動與靜2-資料下載頁
2024-12-13 00:24本頁面
【導讀】本課是小學美術(shù)教材人教版四年級上冊第二課。屬于造型·表現(xiàn)、欣。新課程標準明確指出：“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運用多種材。料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域。的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。而“設(shè)計·應(yīng)用”學習領(lǐng)域的目的不在。美術(shù)課是憑視覺形象創(chuàng)造的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神離不開視覺形象。們年齡小，閱歷淺見識少。我緊緊抓住這個矛盾，向?qū)W生介紹了大量的圖片，使。他們的大腦接受有益的刺激，從而增強了思維的深度和廣度。利用中外優(yōu)秀大師。有效的提高了美術(shù)課程的文化傳承價值，有助于豐富學生的人文素養(yǎng)。切教學活動應(yīng)落實到充分調(diào)動學生主動參與學習的積極性上。以小組合作的形式共同學習。在教學過程中，引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種線的造。運用直線、曲線等美術(shù)造型語言進行藝術(shù)創(chuàng)作。學生欣賞現(xiàn)代建筑：具有挺拔直線性的物體的大量圖片。欣賞綻放的禮花、飄舞的雪花、藝術(shù)體操圖片。在本課的設(shè)計中，教師就是通過欣
【正文】 ： ： 設(shè)計意圖：評價是為了促進學生的發(fā)展，在評價階段，鼓勵學生圍繞核心發(fā)表自己的意見，學生們能流暢的表達自己的想法。并采用同桌、小組、全班 等多種方式。對于學生的參與程度、作業(yè)質(zhì)量即興趣大小分別評價，使評價真正成為促進學生發(fā)展的手段。 五、拓展延伸： 教師出示作品簡要介紹：在我們的生活中還有很多以線造型表現(xiàn)的事物，如：床單、沙發(fā)、工藝品等。 課后教學反思： 從本教案中，可以看出正確地認識教師和學生在教學過程中的地位及其相互關(guān)系，是決定整個教學活動設(shè)計的重要方面。既重視教師在學生認知發(fā)展中的作用，又重視學生在教學活動中的自主性活動。在本課的設(shè)計中，教師就是通過欣賞各種不同表現(xiàn)手法的作品如：繪畫大師吳冠中作品、雕塑作品、建筑作品、古典壁畫、生活中的 舞龍、剪紙、楊柳青年畫等，讓學生自主探究各種不同線條所表現(xiàn)事物的方法，同時培養(yǎng)學生對美術(shù)作品的持久興趣，以及對事物表現(xiàn)的持久興趣。在教學中教師努力為學生創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧的教學氛圍，讓學生在自由、寬松、愉悅的環(huán)境中學習。通過教師啟發(fā)、引導讓他們自主地去發(fā)現(xiàn)問題、探尋方法，甚至嘗試錯誤，去討論、分析并領(lǐng)會表現(xiàn)、欣賞、以及評價的方法，去體驗其中的樂趣和提升自身的美術(shù)素質(zhì)。以此來構(gòu)建一個真正能使學生全面、和諧、發(fā)展的美術(shù)課堂 。
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