人教新課標(biāo)四年級上冊美術(shù)教案線條的動與靜2(編輯修改稿)
2025-01-18 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下球在運動時候產(chǎn)生什么樣的線條？ a、教師分別示范拍球、滾球、拋球等動作，讓學(xué)生感受動感線條，并畫出相應(yīng)的線條?？梢哉堃晃粚W(xué)生和教師一起拍球。 小結(jié)：球在運動時會產(chǎn)生不同的線條。如：向下拍球豎線、左右手交替拍球交叉線、由輕到重或由重到輕拍球折線、拋球弧線、在地上滾橫線。 b、在觀察教室力的門窗、墻角線把他們記錄下來。 ：皮球運動的線條和門框墻角的線條有什么不一樣？同時自己讀讀教科書開頭的一段話。 ： 平直的線如： 門框、墻角線還有馬路等會給人以靜止、穩(wěn)定的感覺。如果我們表現(xiàn)靜止的感覺就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺流暢或讓人感覺激烈，適合用來表現(xiàn)各種動的感覺。 ：在生活和藝術(shù)創(chuàng)造過程中線條的運用非常廣泛。線條的變化也是豐富多彩千變?nèi)f化，那么今天我們就一起來研究一下。 二、發(fā)展階段： ： 學(xué)生欣賞現(xiàn)代建筑：具有挺拔直線性的物體的大量圖片。 教師：生活中還有那些具有挺拔直線的物體？直線還能表現(xiàn)那些物體？怎樣表現(xiàn)？ 學(xué)生：討論回答：課件出示生活中常見的高壓線鐵塔、公路、現(xiàn)代建筑等。 ：試一試、玩一玩、談一談、畫一畫。 欣賞綻放的禮花、飄舞的雪花、藝術(shù)體操圖片。并請學(xué)生拿起事先準備好的彩帶試一試、玩一玩彩帶飄飛的的感覺。 教師：請學(xué)生談一談感受并
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