人教新課標四年級上冊美術教案線條的動與靜2-wenkub.com
2024-12-09 00:24 本頁面
【正文】 通過教師啟發(fā)、引導讓他們自主地去發(fā)現(xiàn)問題、探尋方法，甚至嘗試錯誤，去討論、分析并領會表現(xiàn)、欣賞、以及評價的方法，去體驗其中的樂趣和提升自身的美術素質。 課后教學反思： 從本教案中，可以看出正確地認識教師和學生在教學過程中的地位及其相互關系，是決定整個教學活動設計的重要方面。 四、評價展示： ：描述自己的作品 ： ： 設計意圖：評價是為了促進學生的發(fā)展，在評價階段，鼓勵學生圍繞核心發(fā)表自己的意見，學生們能流暢的表達自己的想法。 可用繪畫、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進行表現(xiàn)。 教師簡要介紹：畫家們運用多樣變化的動感線條和富有節(jié)奏、充滿強烈的韻律感的藝術手法表現(xiàn)了畫家們豐富的思想內涵。 教師小結：禮花的線條極富有彈性，適合用弧線來表現(xiàn)；雪花飄舞的線條輕盈而有些散亂，適合用淺色并且比較毛糙的線條來表現(xiàn)；彩帶的線條流暢而有節(jié)奏，產生的曲線是變化無窮的，柔美、飄逸像飛天的感覺，可用富有動感強的線條表現(xiàn)。 ：試一試、玩一玩、談一談、畫一畫。 ：在生活和藝術創(chuàng)造過程中線條的運用非常廣泛。 ：皮球運動的線條和門框墻角的線條有什么不一樣？同時自己讀讀教科書開頭的一段話?？梢哉堃晃粚W生和教師一起拍球。 教學準備： 多媒體教學軟件、實物道具（球、彩帶）、各種畫筆、
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