【導(dǎo)讀】確判斷一個數(shù)是否能被2、5整除。請從小到大試著找一找2的倍數(shù)有。的積就是這個數(shù)的倍數(shù)。他們的個位數(shù)有什么特點?個位上是0,2,4,6,8的數(shù)。別填入下面適當?shù)娜?。個位上是1,3,5,7,9的數(shù)。選出兩張數(shù)字卡片,按要求組成一個數(shù)。________的自然數(shù)一定是5的倍數(shù)。
【總結(jié)】2、5的倍數(shù)的特征?請從小到大試著找一找2的倍數(shù)有哪些?一個數(shù)依次乘以1,2,3...所得的積就是這個數(shù)的倍數(shù).×2……123456789101046281214161820個位上是
2025-08-05 19:21
【總結(jié)】(人教新課標)五年級數(shù)學下冊1×12=122×6=123×4=12為了研究方便,在研究因數(shù)和倍數(shù)時,我們所說的數(shù)指的是整數(shù)(一般不包括0)。2是12的因數(shù),6也是12的因數(shù);12是2的倍數(shù),12也是6的倍數(shù)。18的因數(shù)有哪幾個?18的因數(shù)有_____________
2024-12-11 14:08
【總結(jié)】課題3的倍數(shù)的特征第6課時教學目標:使學生通律觀察、猜想、驗證,理解并掌握“的倍數(shù)的特征。:會判斷一個數(shù)能否被3整除。:培養(yǎng)學生分析、判斷、概括的能力。重點理解并掌握3的倍數(shù)的特征難點理解并掌握3的倍數(shù)的特征教具練習,投影,計算器教法自主探究教學設(shè)計流程
2024-12-13 20:11
【總結(jié)】人教新課標五年級數(shù)學下冊約數(shù)和倍數(shù)的意義教學目標?學生掌握找一個數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法;?學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的;?能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù);?培養(yǎng)學生的觀察能力。計算下面的除式,選擇出商是整數(shù)的式子。12÷418÷812÷
2024-12-11 09:03
【總結(jié)】2、5、3的倍數(shù)的練習教學內(nèi)容:第21頁的練習3第5-11題。教學目標::進一步掌握2、5、3的倍數(shù)的特征,會正確判斷一個數(shù)是否是2、5、3的倍數(shù)。:會運用2、5、3的倍數(shù)特征解決日常生活中的一些問題。、態(tài)度與價值觀:感受知識應(yīng)用價值,激發(fā)學習數(shù)學知識的興趣,培養(yǎng)和提高學生解決問題的能力。教學重點:會正確
2024-12-11 14:47
【總結(jié)】人教新課標五年級數(shù)學下冊教學目標?知識與技能:使大家進一步理解整除的意義。?過程與方法:使同學們掌握整除、約數(shù)與倍數(shù)的概念,以及它們之間的相互依存關(guān)系,滲透辨證唯物主義思想。?情感與態(tài)度:培養(yǎng)大家的抽象概括與觀察思考的能力。5012哪些是自然數(shù)?
【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù)人教新課標五年級數(shù)學下冊教學目標。。。為了方便,我們在研究因數(shù)和倍數(shù)時,所說的數(shù)一般指不是0的自然數(shù)。3×6=183是18的因數(shù),6也是18的因數(shù);18是3的倍數(shù),18也是6的倍數(shù)。12×5=6012是60的因數(shù),5也是60的因數(shù);
2024-12-13 10:44
【總結(jié)】WINTERTemplate2、5和3的倍數(shù)的練習01學習組織:鄭元成學校:龍灣區(qū)實驗小學博客:02給2的倍數(shù)涂上綠色。191043665481532877802說說身邊的奇數(shù)和偶數(shù)有哪些?最小的偶數(shù)是多少?最小的奇數(shù)是多少?03玫瑰3元/枝
2024-11-11 01:33
【總結(jié)】人教新課標五年級數(shù)學下冊教學目標?:要求了解"分數(shù)"產(chǎn)生的原因,理解分數(shù)的意義,弄清分子,分母,分數(shù)單位的含義.?:通過具體事例,培養(yǎng)大家的觀察比較判斷能力。?、價值觀:使學生受到“事物之間是普遍聯(lián)系、發(fā)展變化”的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。2121分數(shù)的產(chǎn)生1、一個蘋
2024-12-13 00:06
【總結(jié)】(人教新課標)五年級數(shù)學下冊教案2、5、3的倍數(shù)的特征教學目標:1.知識技能掌握能被2、5、3整除的數(shù)的特征。能夠清楚地分出奇數(shù)和偶數(shù)。2.過程和方法通過探索2、5、3倍數(shù)的特征,培養(yǎng)學生的觀察比較判斷能力。3.情感態(tài)度在學生發(fā)現(xiàn)新知的探究過程中,培養(yǎng)學生的學習能力。教學過程:
2024-11-19 05:38
【總結(jié)】第一篇:人教版五年級下冊2、5、3的倍數(shù)的特征 2、5、3的倍數(shù)的特征教學反思 這部分內(nèi)容是在因數(shù)和倍數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的,是求最大公因數(shù)最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ),從而也是學習約分和通分的必要前提。學...
2024-10-28 23:21
【總結(jié)】通分復(fù)習1⑴3和5的最小公倍數(shù)是()。填充。15⑵4和12的最小公倍數(shù)是()。12⑶6和9的最小公倍數(shù)是()。1852⑷??10???20???6???10?415
2024-12-13 19:59
【總結(jié)】人教新課標五年級數(shù)學下冊教學目標:要求同學們理解通分的意義,掌握通分的方法,并能比較分子和分母都不相同的分數(shù)的大小。:滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)大家認真審題的良好習慣和應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的意識。孫悟空和豬八戒誰吃得多?例3:比較和的大???24、36、4
【總結(jié)】人教新課標五年級數(shù)學下冊教學目標①知識與技能:使大家了解分數(shù)的產(chǎn)生,理解分數(shù)的意義,認識分數(shù)的分母、分子,認識分數(shù)單位的特點,能正確讀、寫分數(shù)。②過程與方法:培養(yǎng)大家抽象概括能力。③情感與態(tài)度:感受“知識來源于實踐,又服務(wù)于實踐”的觀點。分數(shù)的產(chǎn)生分數(shù)起源于分。在原始社會,人們集體勞動要平均分配果實和獵物,逐漸
【總結(jié)】教學目標:使大家理解眾數(shù)的含義,學會確定一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),理解眾數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。:使大家初步了解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別,能初步根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況合理選擇統(tǒng)計量。能夠運用統(tǒng)計量進行簡單的預(yù)測和分析,做出決定。3.情感、態(tài)度與價值觀:體會統(tǒng)計在生活中的廣泛應(yīng)用,從而明確學習目的,培養(yǎng)學習的興趣。為了慶祝