人教版五年級(jí)(上)音樂(lè)第九冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-12 23:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
【正文】 小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍 6— 2— 下滑音記號(hào)的唱法。 完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞 三、欣賞歌曲《木鼓歌》。 教師播放歌曲木鼓歌》。 學(xué)生欣賞音樂(lè)，加深印象。 分組練習(xí)展示。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“鼓聲傳情” 教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解不 同民族的鼓文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。 小組競(jìng)賽活動(dòng)：哪個(gè)小組知道的帶“鼓”的詞語(yǔ)多。采用合作學(xué)習(xí)的方式，制作簡(jiǎn)易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對(duì)話(huà) 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入部分。 二、了解不同民族的鼓文化。 看錄像，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。 教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長(zhǎng)鼓舞、傣族的象腳鼓舞） 學(xué)生分成小組活動(dòng)。把商量的結(jié)果告訴大家。 學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo) 三、展示活動(dòng)。 四、教師進(jìn)行小結(jié) 第七單元 音樂(lè)中的故事 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話(huà)《彼得與狼 》。 教學(xué)目標(biāo)： 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng) —— 欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)。 通過(guò)此活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力和勇敢的表演力。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話(huà)導(dǎo)入： 西洋樂(lè)器可以分為哪幾大類(lèi)？每一分類(lèi)各舉兩種樂(lè)器。 弓弦樂(lè)器：大提琴、中提琴、小提琴。 木管樂(lè)器：長(zhǎng)笛、雙簧管、大管、單簧管。 銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào) 打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓 揭示課題。 故事梗概。問(wèn)：有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內(nèi)容？ 人物介紹。 二、分段欣賞。作品中每個(gè)人物和動(dòng)物的主題是 用什么樂(lè)器演奏的？ 片段一，彼得出場(chǎng)。 老爺爺出場(chǎng) 片段二，小鳥(niǎo)出場(chǎng) 狼出場(chǎng) 片段三，鴨子出場(chǎng) 動(dòng)物們的反映 片段四，貓出場(chǎng) 智斗 放繩 捉狼、 1獵人出場(chǎng) 三、總結(jié)人物的個(gè)性與音樂(lè)的關(guān)系 彼得 — 弦樂(lè)四重奏 —— 勇敢堅(jiān)定 小鳥(niǎo) —— 長(zhǎng)笛 —— 靈巧活潑 鴨子 —— 雙簧管 —— 笨拙 貓 —— 單簧管 —— 狡猾的 狼 —— 、圓號(hào) —— 窮兇極惡的 老爺爺 —— 大管 —— 絮叨 獵人 —— 定音鼓和大鼓 —— 槍聲、 四、分角色進(jìn)行表演 五、根據(jù)每個(gè)小組的表演情況 進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。 第八單元 美好的祝福 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《平安夜》。 教學(xué)目標(biāo)： 用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧?kù)o，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。 欣賞不同形式的《平安夜》。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》設(shè)問(wèn)：什么節(jié)日能聽(tīng)到這首歌？ 與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂(lè)你們還知道哪些？ 二、學(xué)習(xí)歌曲。 教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 學(xué)習(xí)高聲部旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》 學(xué)習(xí)低聲部的旋律，學(xué)習(xí)用口琴吹奏歌曲《平安夜》。 練習(xí)合奏 三、分組用各種形 式演唱歌曲 四、各組匯報(bào)展示 五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂(lè)合奏《花好月圓》。 教學(xué)目標(biāo)： 從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗(yàn)音樂(lè)，加深對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。 根據(jù)樂(lè)曲的情緒分段。 設(shè)計(jì)節(jié)奏型用打擊樂(lè)為音樂(lè)伴奏。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話(huà)導(dǎo)入： 教師出示民族樂(lè)器的課件，介紹樂(lè)曲主奏樂(lè)器的音色（笛子、二胡、揚(yáng)琴）揭示課題。 二、欣賞樂(lè)曲 欣賞引子部分：這段音樂(lè)使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂(lè)器中出現(xiàn)了什么聲音？ 欣賞第一主題。 欣 賞第二段音樂(lè) （ 1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。 （ 2）指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第一樂(lè)段的不同。 欣賞最后一部分音樂(lè)。 完整欣賞樂(lè)曲。 三、指導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏 四、教師播放影音資料，學(xué)生再次欣賞音樂(lè)看畫(huà)面。 五、各組匯報(bào)展示。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《難忘今宵》。 教學(xué)目標(biāo)： 用滿(mǎn)懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。 了解歌曲創(chuàng)作的背景，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高文化底蘊(yùn)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入部分； 教師播放李谷一演唱的歌曲片段。 二、學(xué)習(xí)歌曲旋律。 指導(dǎo)學(xué)生 朗誦歌詞。學(xué)生分組朗讀歌詞。 教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時(shí)不斷的學(xué)習(xí) 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)朗誦歌詞。 指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律 三、分組學(xué)習(xí)歌詞。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱） 四、匯報(bào)展示 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)“新年音樂(lè)會(huì)” 教學(xué)目標(biāo)： 用滿(mǎn)懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國(guó)的心愿，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好幸福生活的熱愛(ài)之情。 進(jìn)一步了解不同民族的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)之情。 以班級(jí)召開(kāi)一次“迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)”表達(dá)同學(xué)們對(duì)未來(lái)的美好祝 福。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來(lái)呢？ 二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。 看音樂(lè)錄像，內(nèi)容反映了不同民族的音樂(lè)文化。 教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。 學(xué)生分成小組活動(dòng)，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評(píng)定。 學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo) 三、展示活動(dòng)。 請(qǐng)各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。 用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂(lè)聯(lián)歡會(huì)”。 四、教師進(jìn)行小結(jié) 五、根據(jù)音樂(lè)會(huì)順利進(jìn)行的情況，評(píng)選“最佳組織獎(jiǎng)”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。
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