冀教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案小苗的誕生1-資料下載頁(yè)
2024-12-12 23:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】冀教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《小苗的誕生》。、分析記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)的條件。、美觀的種子標(biāo)本盒。理解和掌握影響種子發(fā)芽的條件，制訂較規(guī)范的實(shí)驗(yàn)方案。，讓學(xué)生聯(lián)想這些小苗是怎樣生長(zhǎng)出來的。出示豆芽給學(xué)生觀察（如圖）：。這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《小苗的誕生》吧！這樣的導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生很好地將植物和種子聯(lián)系起來。小組討論，根據(jù)新問題，確定本組的研究問題。將種子平均分成兩組，分別放在干燥的和有適量水分的兩個(gè)玻璃小。瓶或培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。③將兩個(gè)瓶子同時(shí)放在相同的室溫中，并保持光照的情況相同。達(dá)”這一過程，通過觀察實(shí)驗(yàn)記錄的比較，意識(shí)到仔細(xì)觀察的重要性。情況下保存壽命可以延長(zhǎng)。種情況作好記錄。時(shí)常做生活中的有心人，留心觀察，關(guān)注身邊的科學(xué)，引發(fā)問題進(jìn)行探究。
【正文】 驗(yàn)探究的精神。 七、布置作業(yè) 繼續(xù)完成“拓展活動(dòng)”的觀察結(jié)果和分析。 【板書設(shè)計(jì)】 適宜的溫度 （陽(yáng)臺(tái)、室內(nèi)、冷藏室） 種子萌發(fā)的條件 足夠的空氣 （陽(yáng)光、氧氣） 適宜的水分 （無(wú)、打濕、少量水浸泡、淹沒） 【設(shè)計(jì)反思】 一、讓學(xué)生在觀察中培養(yǎng)興趣，引發(fā)科學(xué)問題 興趣是最好的老師，讓學(xué)生把自己觀察到的，感興趣的問題記下來。這些問題可以是各種各樣的，在這些問題中就包含著眾多的科學(xué)知識(shí)和原理 ,這就需要我們教師引導(dǎo)學(xué)生時(shí)常做生活中的有心人，留心觀察，關(guān)注身邊的科學(xué)，引發(fā)問題進(jìn)行探究。 二、讓學(xué)生在實(shí)踐中探究問題 在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生自己親自動(dòng)手。通過實(shí)驗(yàn)，觀察思考去發(fā)現(xiàn)問題，再通過實(shí)驗(yàn)解決問題。教學(xué)中，把一 定的探究材料提供給學(xué)生，也可以讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備各種實(shí)踐材料。這樣學(xué)生有了探究的目標(biāo)，才會(huì)積極去實(shí)踐，才會(huì)仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)，才會(huì)尋找解決問題的辦法。 三、讓學(xué)生在實(shí)踐中解決問題 在較復(fù)雜的科學(xué)問題，都是有思路可尋的，不能讓學(xué)生在眾多的迷惑面前束手無(wú)策。學(xué)生猜測(cè)小苗的萌發(fā)需要那么多條件，但哪些條件才是小苗誕生一定需要的呢？讓學(xué)生來選一個(gè)條件 —— 水，你能否證明種子萌發(fā)需要水呢？讓另一部分學(xué)生選擇其中的一個(gè)條件，同理也用實(shí)驗(yàn)來證明，這樣學(xué)生就把自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案簡(jiǎn)單描述出來，將實(shí)驗(yàn)方法與同學(xué)交流。這樣全班的同學(xué)實(shí) 際上就分了許多小組，他們一個(gè)小組探究一個(gè)條件，做一種對(duì)比實(shí)驗(yàn)，然后將各自的實(shí)驗(yàn)結(jié)果拿到課堂與老師和同學(xué)一起分享 ,問題就解決了。
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