冀教版五年級下冊品德與社會教案多姿多彩的中華服飾1-資料下載頁
2024-12-12 23:38本頁面
【導讀】生活，特別是與人們的生活息息相關的內容。國紡織業(yè)材發(fā)展進程。27頁的圖片引導學生了解我國生產絲綢的國家，在古代就聞名世。界，中國的絲綢在世界上占有重要的位置。學生了解絲綢是古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造，反映了我國勞動人民的聰明才智。導學生認識我國不同地域人們的服飾差異和風格特點等。30頁的圖片，通過介紹一天之。地處高原盆地，溫差比較大。學生認識服飾的不斷發(fā)展和變化，特別是隨著改革開放步伐的加快，生活水平的提高，人們的服飾越來越漂亮。32頁通過介紹家庭服飾展示卉?體會改革開放給人們生活帶來的巨大變化。智慧與才能，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。生1：北方，最北邊的大興安嶺，一片冰天雪地。大興安嶺是我國最大的原始森林，那里的人們靠打獵為生，所以人們?yōu)椤ｎ^巾，是為了防止日曬的。的說法，這是因為吐魯番地區(qū)晝夜溫差非常大，氣候影響了人們的穿著。
【正文】 ，我國的氣候是北冷南熱，因此說，不同地域，由于氣溫的影響，人們的服飾各不相同。 那么，在同一地區(qū)，一天之內人們的服裝有沒有變化？假如有，你知道是 哪些地區(qū)嗎？ 生 1：在我國新疆的吐魯番盆地，流傳著 “ 早穿皮襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜 ”的說法，這是因為吐魯番地區(qū)晝夜溫差非常大，氣候影響了人們的穿著。 生 2：我國青藏高原地區(qū)，人們穿皮襖是 “ 山上穿著、山下圍著 ” ，這樣的服飾也與地形、氣候有關。師：（評價）大家知道的可真多啊！ 師：大家還知道哪些獨具地方特色的服飾嗎？ 學生用放映幻燈片的形式，邊放映邊解說。 （兩處對比使學生更深刻地感受到服裝的變化。） 師：我國的服裝文化歷史悠久，內容豐富多彩，并對世界服裝文化的發(fā)展起了重要的作用。尤其是改革開放后，人 們的著裝更是異彩紛呈。 師：下面我們來做兩個游戲： “ 服飾變化你我他 ” 。課下我們收集了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們的新、老照片。誰能當一名解說員，為大家介紹介紹。 (生分小組進行解說 ) 師：通過的介紹，使我們感受到了隨著時代的變遷，服裝也在不斷的發(fā)展和變化著。這些說明了什么？談談你的感想。（學生能夠感受到隨著社會的不斷進步，人們的生活條件改善了，人們的服裝也更加豐富多彩了。） 三、拓展、延伸 師：通過這節(jié)課的學習，我們真切的感受到我們中華服飾不僅面料好，設計也非常多樣化。我們對我國各族勞動人民的勤勞智慧真是無比贊 嘆。他們在長期的生產和生活中，創(chuàng)造了無比燦爛的服飾文化，我們?yōu)橹械阶院馈? 那么同學們，在現(xiàn)實生活中，服裝的變化不僅受氣溫、地形、社會發(fā)展的影響，職業(yè)也直接影響著人們的穿著。
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