北京版六年級下冊語文教案永生的眼睛2-資料下載頁
2024-12-12 23:16本頁面
【導讀】掌握難認難寫字。聯(lián)系上下文理解詞語，自主積累詞語。、流利、有感情地朗讀課文。，體會人物關愛他人、無私奉獻的崇高品質。樹立對器官捐獻的正。品質的寫作方法。學習作者抓住人物的語言進行描寫從而表現(xiàn)出人物精神品質的寫作方法。學生匯報課前預習搜集到的有關器官捐獻的資料。教師補充相關資料。用幾句話概括文章的主要內容。出示生字詞，指名認讀。課文記敘了“我”在三位親人死后捐獻角膜，使他人重見光明的感人故事。“母親”“父親”“女兒”捐獻角膜這三部分內容。“我”的情感有了怎樣的變化？④為什么說父親的話語給“我”上了一生中最重要的一課？“我”將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？“我們”遵從父親的遺愿，捐贈了他的角膜后，溫迪有了怎樣的認識？在這一刻，我領悟到??這時，我仿佛看到??②結合題目“永生的眼睛”來理解這個句子的意思。，談談你對捐獻器官行為的看法。
【正文】 點句子的意思： 在這一刻，我領悟到??一片驕傲 ！ ①“一片驕傲”指的是什么？父親所留 下的到底是什么？ ②指名有感情地讀句子。 （ 5）教師指導學生有感情地朗讀第二部分。 ：女兒溫迪捐贈角膜。 （ 1）全班齊讀。 （ 2）理解句子： 這 時 ，我仿佛看到??驕傲的光芒。 ①指名讀句子。 ②結合題目“永生的眼睛”來理解這個句子的意思。 ③請同學說說自己的體會。 三、拓展延伸 ？ ，談談你對捐獻器官行為的看法。 （ 1）先把看法寫下來。 （ 2）同桌 交流看法，補充自己的觀點。 （ 3）指名說。 四、布置作業(yè) 。 。
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