【總結】優(yōu)質教案精品資源1蘇教版小學語文五年級上冊《學和做:說名道姓》教學設計學和做(1)——說名道姓(語文綜合性學習)一、教學提示:●教學目標:1、了解《百家姓》,能讀準姓氏中特殊的字音,了解姓氏的起源,從而激發(fā)學生對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛,從而增進人文素養(yǎng),培養(yǎng)熱愛中華民族的思想感情。2、通過對
2025-05-12 01:32
【總結】第一篇:語文綜合性學習 對于“綜合性學習”,經(jīng)過幾年的實踐研究,我們明確了語文綜合性學習的以下幾個特點:趣味性、實踐性、綜合性、自主性和學科性。對于他的前四個特點,我在后面結合具體的教學過程的設計來...
2024-11-04 12:37
【總結】組員介紹母親的詩歌母親的格言母愛的圖片結束媽媽假如我失去了自信落花般的凋謝您還會細心照料我嗎媽媽假如我失去了自我如雨般的哭泣您還會關心我嗎我想您會的致詞如此累你凄楚父愛嚴厲深沉母愛無與倫比雙手
2024-11-17 17:13
【總結】第一篇:語文綜合性學習 語文綜合性學習“春游計劃”案例 武漢市外語學校余清香 【教學構想】 課堂上,半個月的“四季風”吹過,學生們領略了大自然春、夏、秋、冬各自的神奇魅力,品味了不同作家筆下或...
2024-11-09 12:20
【總結】說名道姓作文400字6篇 篇一:說名道姓 說名道姓(語文綜合性學習) 教學目的: 1、理解單姓、復姓,讀準姓氏歌,再背一背。 2.參加知識競答,理解歷史人物的姓氏的讀音、字形等。 3....
2025-03-26 02:27
【總結】唐縣實驗中學張文英綜合性學習寫作口語交際教學目標知識目標:了解關于蓮的科學知識、文學知識。能力目標:閱讀背誦有關蓮的詩文,培養(yǎng)學生對有關蓮的文學作品的初步理解、欣賞能力;培養(yǎng)學生口語交際能力和書面表達能力。情感目標:通過蓮被賦予的含義,培養(yǎng)學生高潔的情操。蓮花小百科
2025-05-12 13:20
【總結】“理想課堂”之有效教學框架課題:綜合性學習:難忘小學生活——成長足跡備課人:課時數(shù):5課時教材解讀:學生已經(jīng)在小學學習了六年,并且即將離開小學,開始新的學習生活。六年來,學生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年,這既是孩子自己努力的結果,也浸透著學校、老師的心血。這六年中,發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事;
2025-06-10 02:33
【總結】第一篇:語文綜合性學習教案 《漫游語文世界》綜合實踐活動案例 [活動闡釋]: 本次的綜合性學習以“漫游語文世界”為主題,引導學生走進商業(yè)街,在生活中學習語言,從校園到社會,關注周圍人們的語文生活...
2024-11-14 22:55
【總結】第一篇:小學語文綜合性學習 淺談“小學語文綜合性學習” 【摘要】“小學語文綜合性學習”是《語文課程標準》提出的新要求,它較之以往的語文教學改革更具綜合性、實踐性和自主性,綜合性學習是以小學語文課程...
2024-11-09 04:13
【總結】第一篇:語文綜合性學習說課稿 詩詞奇葩,文學寶藏 一、說教材 1、教材簡析 小學語文綜合性學習是體現(xiàn)學生綜合能力的最佳渠道。作為詩歌這一中華傳統(tǒng)文化寶庫中的瑰寶,有必要通過多種渠道、各種形式讓...
2024-11-19 02:59
【總結】第一篇:小學語文綜合性學習 ******小學語文綜合性學習阜康市天龍小學李風鴻――淺談 小學語文綜合性學習教學內(nèi)容的選擇策略“凡事預則立,不預則廢”。確立適合學生個體的語文綜合性學習的主題是“立”...
2024-11-09 17:51
【總結】第一篇:《綜合性學習:遨游漢字王國》說課設計 《綜合性學習:遨游漢字王國》說課設計 語文課程中的綜合性學習是一種新的學習方式。馬克思主義關于人的全面發(fā)展論指出:全面發(fā)展的特征是個人的、自由的,充分...
2024-10-28 22:23
【總結】——語文綜合性學習活動背起行囊走四方引入:?祖國的山水之美,不僅受之與天然,更得意于歷代文人的情懷抒發(fā),他們借山水而抒情言志,山水因他們而更具靈氣。圖片欣賞:北京天安門長城:長城分為南、北兩峰,蜿蜒于山脊之上,龍騰虎躍、氣象萬千,景色十分壯觀。往下面看是有兩個門洞和U字形的城墻緞怕
2025-07-17 20:07
【總結】第一篇:讀《語文綜合性學習》有感 讀《語文綜合性學習》有感 《課程標準(修訂版)》指出,“語文綜合性學習,有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng),是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新精神...
【總結】第一篇:初探小學語文綜合性學習 初探小學語文綜合性學習論文:初探小學語文綜合性學習 小學語文綜合性學習是一種新型的學習方式,我認為這種學習方式有利于培養(yǎng)學生的問題意識、合作意識和社會責任感;能豐富...
2024-11-04 02:01