蘇教版小學語文五年級上冊學和做說名道姓教學設計方案-資料下載頁
2025-05-12 01:32本頁面
【正文】 我們要從他們身上學習優(yōu)秀的品質(zhì)，像他們一樣，做出一番事業(yè)來！ 第四板塊： 總結 今天，我們圍繞著“姓名”交流了很多，也很愉快。我們每天掛在嘴邊的姓名，原來還有如此豐富的內(nèi)涵，不僅方便了人與人的交 往，而且其中還包含著暖暖的愛意，長輩們對我們的殷切希望，它將在人優(yōu)質(zhì)教案 精品資源 6 生道路上不斷激勵著我們。更讓我們的自豪的是姓名還包含著中華民族悠久、璀璨的歷史文化。 你愿意把剛才我們所交流的內(nèi)容記錄下來，使之成為一篇有趣的文字嗎？請任選其中的一個內(nèi)容： 1）說說自己姓氏的來源，寫清楚在自己的姓氏中有哪些有名的人，其中自己最佩服的是誰？為什么？2）談談自己的名字是誰給你起的？為什么給你起這個名字？在名字的背后是不是還有一些故事？（出示）請同學們課后認真完成，作為本節(jié)課我們交流的一個成果，好嗎？ 當然，有關姓名的知識還有許許多多 ，你們還想了解什么呢？希望同學們課后去通過閱讀和詢問再去深入了解，老師也想助你們一臂之力，希望這些好書和網(wǎng)址把你們帶向知識的海洋，文化的殿堂。 三、教學備注： 每個人都有屬于自己的姓名，每個姓名背后都包含著豐富的文化內(nèi)涵?！罢f明道姓”，不僅要讓學生了解什么是“姓”，什么是“名”，更要讓學生通過了解自己的姓名，探尋中華文化的源遠流長，感受父母長輩的殷切期望。因為這是一堂語文綜合性學習課， 所以培養(yǎng)學生的探究意識，指導學生的探究方法，也是本堂課的一個重要任務，在教學環(huán)節(jié)的設置上也有所體現(xiàn)。
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