【導讀】請同學們課下繪制一張。校園平面設計圖。向小伙伴們說一說你眼
【總結】草叢中一、教材分析本課屬于“造型表現(xiàn)”的學習領域，通過以線繪畫的形式進行造型活動，觀察、描繪幾種野生草類植物，適當想像、添畫。本課具有觀察性繪畫和想像性繪畫的特點，綜合了寫生與創(chuàng)造兩方面的基本能力訓練。在引導學生觀察時，應了解植物因其種類、生長的速度不同而產(chǎn)生了高矮、強弱、粗細、大小、翻轉(zhuǎn)等形態(tài)變化。在一片草叢中，植物的排列有前有后、有
2024-12-11 09:21
【總結】走迷宮現(xiàn)場組裝迷宮：組裝立體迷宮。（1）展示材料：厚包裝箱紙板條若干（上繪有圖形、設有可開關的門洞）、大厚包裝箱紙板（上繪有路線，貼有雙面膠）、活動插卡若干（解釋插卡的作用）。（2）按路徑要求將紙板組裝。。：走迷宮一制作立體迷宮組拼迷宮紙板展示其他迷宮
2024-12-11 09:20
【總結】恐龍世界教學目標：、生活的狀態(tài)及年代，關注地球生物的未來，增強環(huán)保意識。，畫一幅表現(xiàn)恐龍生活的畫。，培養(yǎng)想像表現(xiàn)力和探索精神。教學重點：抓住恐龍的形象特征，并畫出來。教學難點：通過細致深入的了解、想像作畫。教學過程：第一課時一、情境導入《恐龍世界》師：在
【總結】編紙條第一課時欣賞激趣教師在課前運用“一提一壓”的穿編方法，制作一件雙色對比色調(diào)的編紙條作品。選用不同顏色同等長度的紙條，在作品背面將有關緯條加長，加長部分隱藏在作品背面?！耙惶嵋粔骸彪p色編紙條作品正面。，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。，和這件冷暖對比色調(diào)作品進
【總結】注意：掌握卷、折、壓、扭等基本制作方法。單體:折剪貼規(guī)范一致組排:變化有規(guī)律美觀作業(yè)要求：將卡紙裁成等寬紙條，運用卷、折、壓、扭等方法制作一件紙條工藝品。
2024-12-12 21:43
【總結】花團錦簇第一課時創(chuàng)設情境，創(chuàng)設一個花團錦簇的情境。。：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢？學生回答后教師小結：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。：今天我們就來學習制作紙花的方法。課件展示鮮花店的視頻或圖片課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片。方法探索，每朵花的花形
2024-12-12 19:09
【總結】真情對印欣賞感受每當辦喜事和過盛大節(jié)日時，同學們往往看到窗戶上貼有剪紙窗花，還記得它們是什么樣子的嗎？掌握規(guī)律和方法：（1）老師這有一些窗花作品，仔細欣賞，看看它們都有什么共同的特點？（小結：什么叫對稱紋樣？相同的紋樣，圍繞中心向四面重復展現(xiàn)，或在中心線兩側出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對稱。）（2）教師
【總結】大力神認識原理。（教師準備：每組有支架、滑輪、一條繩索、一組重物）：利用工具怎樣吊起更多的重物？結論：定滑輪——不省力；動滑輪——省力，吊重更多。：由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組，能改變力的方向和大小，是吊車吊起重物的重要法寶。：在底部設置重物與吊臂形成杠桿保持平衡。課件展示吊車吊重工作原理模擬動畫
【總結】小學生四年級作文我愛校園 【篇一】小學生四年級作文我愛校園 迎著晨夕來到校園，到了校園的門口，總會看到幾個醒目的大字——小學。 走進校門，看到一排排高大的柳樹如高大的士兵一樣整齊站在那里...
2025-04-05 12:36
【總結】時間告訴我教材分析：時間對我們是再重要、再平常、使用再多不過的概念了，但時間對于兒童來說是一個非常抽象的概念，課題將時間擬人化，向我們述說著時間的重要性，給人以親切的感覺。通過鐘表的制作和有關時間的繪畫表現(xiàn)，在提高學生審美能力的同時，培養(yǎng)學生珍惜時間，創(chuàng)造美好生活的思想感情。鐘表設計屬于工業(yè)設計的范疇，而本課的教學內(nèi)容設計制作鐘表，局限于外觀
【總結】靜物一家課前活動布置布置學生選擇2～3件日常生活用品，可以是自己、親人或朋友喜歡的物品。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題。。、交流、感受帶來的物品。誰來介紹自己帶來的物品？你帶的是什么？是什么樣子？為什么你很喜歡它呢？（1）學生講述。（2）小組內(nèi)交流。。在生活中我們接
2024-12-12 19:07
【總結】恐龍世界情境導入《恐龍的傳說》。。片中的主角是誰？你想了解它們嗎？那就讓我們一同走人《恐龍世界》吧。課件：關于恐龍的傳說觀察了解。結合學生對恐龍已有的認知提問，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習性。（1）你能把所知道的恐龍告訴大家嗎？（2）恐龍生活的年代很久遠，它們統(tǒng)治了地球一億多
【總結】草叢中一、激趣學生閉上眼睛，聽教師講草叢故事。播放輕柔的音樂二、觀察（單棵草），學生閉上眼猜是什么。，分小組討論觀察草葉各部分的外形特點。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同？。每組發(fā)放草葉實物并插在泥團中三、組拼（幾棵草）。在大自然中草總是會長在一塊兒的，那么，
【總結】記憶大比拼教學目標◆能認真觀察物體的外形結構，初步感受和認識立體形的輪廓特征?！糇プ∥矬w外輪廓線與內(nèi)部結構線的大致關系，合理地添畫立體形?！裟芫唧w細致地描畫教材中所提供的對象，用線流暢，表現(xiàn)生動?！魳酚谟^察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物。教學具準備：多媒體，圖片，水彩筆紙。教學過程
【總結】窗口教材分析：“窗，讓我們身處居室依然沐浴陽光。窗，讓我們身處居室依然看到風景。”教材開門見山地道出了窗的實用功能和裝飾功能。教材的主體圖片是“家的一角”，造型別致、線條優(yōu)美的大窗，將窗外的美景框入其中，窗口內(nèi)外相互映襯，室內(nèi)空間給人以無限延伸的感覺。本課展示學生設計制作的三個窗戶，它們分別利用卡紙、包裝用的泡沫、紙盒等材料設計出
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