湘美版四年級下冊美術(shù)教案靜物一家-資料下載頁
2025-12-03 19:07本頁面
【導(dǎo)讀】布置學(xué)生選擇2～3件日常生活用品，可以是自己、親人或朋友喜歡的物品。受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題。為什么你很喜歡它呢？在生活中我們接觸的和必需的物品有。許許多多，它們靜止不動、無聲無息，陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長。，現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。，學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品?！办o物找朋友”游戲。這是朋友用數(shù)碼相機拍的照片，請你們幫我參考一下，哪一張最合適并說說理由。幾張構(gòu)圖不同、畫面主體物在不同位置的作品。的擺放有大有小、有前有后，能使畫面更加生動、美觀。不同的個性、情感。導(dǎo)學(xué)生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。，教師及時予以指導(dǎo)調(diào)整。次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣。
【正文】 ？ 體會作者表達的情意。 。 （ 1） 歷屆學(xué)生的靜物畫作品。 （ 2） 教材中的學(xué)生作品。 自主表現(xiàn) 作業(yè)要求：用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品，注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系，構(gòu)圖合理、美觀。 繪畫工具材料 交流評價 ：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。 ：從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。 ：學(xué)生 的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。 課后延伸 嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物，品味活動中的另一番情趣 。
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