七年級(jí)英語期中教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-16 23:47本頁(yè)面
【正文】 被動(dòng)語態(tài)”，有一部分學(xué)生處于一知半解，考試時(shí)解題受到影響。期中考試已經(jīng)過了一周了，我們反思：我們因?yàn)椴糠謱W(xué)生的基礎(chǔ)差而忽略甚至歧視他們了嗎？不，我們從來一視同仁；是我們不努力嗎？不，我們真的很努力了，然而班上為什么還會(huì)有這樣的學(xué)生呢？他們的存在又給了我們什么樣的提示呢？這次的試卷提醒我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要怎樣改進(jìn)呢？我們認(rèn)為：一、平時(shí)要多與學(xué)生交流，特別是那些學(xué)困生，要讓他們信服我們，愿意接受我們?cè)谡n上和課后的幫助。否則我們花了很大的努力，效果仍會(huì)差強(qiáng)人意。平時(shí)我們對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，如果學(xué)生不能夠回答出我們?cè)谏险n反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，我們會(huì)厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時(shí)背好所背的課文，我們會(huì)讓他們放學(xué)后留下來背好，上課不允許講無關(guān)的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作為教師，就應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束，但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響，比如有位學(xué)生因?yàn)殚_小差了，你再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)他又不知道，如果他來問你這個(gè)問題，你會(huì)為他解答嗎？我們是會(huì)的，但他卻不會(huì)來問，因?yàn)樗挛覀冋f他，結(jié)果怎樣可想而知。二、我們要為學(xué)生想得更細(xì)一些。背誦和默寫單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，我們要想點(diǎn)子幫助他們。也許有人會(huì)說背單詞是“死”的，沒有什么捷徑。不，有的，只要老師肯動(dòng)腦筋，就會(huì)幫助學(xué)生又快又好地記住單詞。你會(huì)不會(huì)每天聽寫單詞和詞組？你會(huì)不會(huì)讓學(xué)生按照發(fā)音去背單詞，甚至花時(shí)間去養(yǎng)成他們這種習(xí)慣，你會(huì)不會(huì)自己弄點(diǎn)順口溜幫助學(xué)生記住單詞，你會(huì)舉例子讓學(xué)生如何運(yùn)用單詞嗎？如果我們會(huì)，那就幫了學(xué)生大忙了。作文的訓(xùn)練也要多研究方法，不能僅靠每單元一次的作文機(jī)會(huì)和背誦范文。三、我們不能為了趕進(jìn)度和完成練習(xí)卷的任務(wù)，就不顧學(xué)生的反應(yīng)，用很快的速度完成它們。從時(shí)間上看是完成了，但實(shí)際的效果可能和我們預(yù)計(jì)的相差很大。從這次的動(dòng)詞填空和漢譯英中就可以看出問題了。四、我們平時(shí)要?jiǎng)幽X筋，更合理地分配時(shí)間，多看周圍的世界，多觀察事物，多做研究和學(xué)習(xí)專業(yè)。不能只是埋頭苦批，批作業(yè)，批默寫。作業(yè)一定要精而有效，默寫也是。我們的腦筋活了，專業(yè)更精了，教授的東西才會(huì)更適應(yīng)形式，教學(xué)的效果也會(huì)更好。這一點(diǎn)做起來真不容易，我們要多交流和想辦法。我們會(huì)在今后的工作中更緊密的團(tuán)結(jié)協(xié)作，不同情況班級(jí)的老師還要更多的交流和相互幫助，讓每個(gè)人的班級(jí)都有更好的發(fā)展，讓我們與我們的學(xué)生共同進(jìn)步。第五篇：三年級(jí)英語期中教學(xué)反思三年級(jí)英語期中教學(xué)反思蘇波蓋中心小學(xué)孫帆時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去兩個(gè)半月了，一學(xué)期一次的期中考試也過去了，這次的考試三年級(jí)的優(yōu)秀率67%，及格率86%，從試卷的難易程度看，成績(jī)一般，存在很多的問題很多。試卷中反映出來的情況，但覺在以下方面做的還好，首先是對(duì)本冊(cè)書中黑體單詞的認(rèn)讀，書寫掌握的較為扎實(shí)，失分較低，聽力部分 和連線題的正確率較高，單詞歸類題。丟分多的題目：日常對(duì)話題，句型的認(rèn)讀掌握的不好。分析低分學(xué)生的原因：，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真，上課好動(dòng)，小動(dòng)作較多。對(duì)英語學(xué)習(xí)提不起來興趣。2..對(duì)聽力內(nèi)容的忽視及平時(shí)練習(xí)不到位。上課時(shí)沒有反復(fù)的讓學(xué)生們聽取純正流利的發(fā)音，由于上課時(shí)間緊湊關(guān)系未及時(shí)的更正學(xué)生發(fā)音的缺陷與錯(cuò)誤。，心高氣傲，眼高手低，不認(rèn)真檢查，粗心馬虎。面對(duì)上述存在的問題，為了更好地完成這個(gè)續(xù)期的教學(xué)任務(wù)，在今后的學(xué)中，將采取以下改良措施：，采用多種教學(xué)方式活躍課堂氣氛，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡上英語課堂，對(duì)英語產(chǎn)生興趣；多和學(xué)生聊天談心，讓他們喜歡上自己。，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)，讓孩子們學(xué)會(huì)，學(xué)懂，學(xué)扎實(shí)。，讓他們知道為什么差，差在什么地方，同事，找出他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們鼓起勇氣，多鼓勵(lì)，讓孩子增加自信心；針對(duì)優(yōu)秀生，在培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，讓他們營(yíng)造出一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，在競(jìng)爭(zhēng)中努力，在互助中進(jìn)步。，讓所有的學(xué)生能夠積極產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，設(shè)立一些獎(jiǎng)懲措施，監(jiān)督并陪伴學(xué)生。，溝通，敦促家長(zhǎng)在家監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，為孩子們學(xué)習(xí)英語營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。在今后的教學(xué)工作中，我將踏實(shí)的走好每一步，爭(zhēng)取讓孩子們的英語成績(jī)上升到一個(gè)更高的水平。
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