人教版三年級上冊風(fēng)箏語文教案-資料下載頁
2024-11-16 23:46本頁面
【正文】 了爭論，有的說，孩子們生活在農(nóng)村，人家少，彼此都認識，萬一風(fēng)箏丟了，很快就會被送回來。可是，也有孩子說萬一別人不認識你，或者風(fēng)箏飄啊飄飄到城市里去了，城市人多肯定不認識他們，那風(fēng)箏不是就送不回來了嗎還有的說，孩子們希望別人看到自己的風(fēng)箏或撿到自己的風(fēng)箏后就可以和自己做朋友?？傊瑢W(xué)生對這問題是爭論不休，可是，我為了不讓太多的爭論延誤我們后面的學(xué)習(xí)，于是讓學(xué)生暫停爭論，讓他們課外去做實驗，看看風(fēng)箏究竟要多長時間才會被風(fēng)吹斷，或者自己掉下來。其實，現(xiàn)在想來，我認為自己的建議是愚蠢的，因為在不同的天氣狀況下，不同的人去放風(fēng)箏，那么風(fēng)箏在空中的情況是不一樣的。那么，當孩子對此問題爭論不休的時候，我是不是應(yīng)該這樣去引導(dǎo)學(xué)生呢：作者和他的伙伴將名字寫在風(fēng)箏上，并給風(fēng)箏取名“幸福鳥”，那么，如果丟了，如果也不能被送回來，那么風(fēng)箏被別人拿走了真的就是一種損失嗎是一種痛苦嗎這樣一引導(dǎo)，我想學(xué)生就能想到即使風(fēng)箏丟了，被別人撿走了，那么自己的祝福就送給了別人，也把幸福的感受送給了別人，自己的風(fēng)箏能給別人帶去快樂和幸福，這不是很好嗎課雖然上完了，可總會有這樣或那樣的遺憾。我想，遺憾永遠都會存在，但絕對不會是同樣的遺憾!人教版三年級上冊《風(fēng)箏》語文教案內(nèi)容總結(jié)
（1）人教版三年級上冊《風(fēng)箏》語文教案
傳統(tǒng)的教案是施教前的精心設(shè)計，一旦物化為教案，就一勞永逸，反復(fù)使用
（2）《風(fēng)箏》教案
學(xué)習(xí)目標：
，會寫12個生字
（3）(2)課文分寫了幾個小伙伴在一起做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的事情
（4）：“做、放、找”哪一部分最有趣
：將自己認為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說出自己認為最有趣的理由
（5）、比賽朗讀
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