人教版一年級語文下冊松鼠和松果教案-資料下載頁
2025-11-07 23:46本頁面
【正文】 。誰能學學“挺拔”的樣子(1分鐘)(1分鐘)齊讀第6自然段。課后請你把它畫出來。(三)復述故事。(4分鐘)。(3分鐘)，看誰說得好。(3分鐘)(四)課堂總結(3分鐘)我們要保護樹林，保護小動物的家。參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。，注意感受松鼠的情感變化。(2分鐘)人教版一年級語文下冊《松鼠和松果》教案5教學目標：認識“聰、活”等11個生字，會寫“更、以”等6個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。教學重難點：識字寫字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文內容。導學過程：第一課時一、看圖揭示課題。引導學生看第一幅圖。圖上畫了誰，它們在干什么板書課題：松鼠和松果二、初讀課文，學習生字。老師范讀課文，學生初步感知課文內容，并在課文中畫出生字。借助拼音朗讀課文，讀準字音。再讀課文，結合上下文或借助動作來理解字義。例：學習“?！弊帧Ｔ谧x詞中鞏固生字。合作識字。先自己想法記憶字形，(可用以前學過的方法，也可以運用編兒歌的方法)然后在小組內交流，再在全班交流。檢查學習效果。(1)、開火車認讀生字。(2)、讀詞讀句。三、朗讀感悟。.老師范讀課文。學生認真聽，用心感受這篇小童話的美。學生分組朗讀。小組的同學之間互相幫助，讀準字音，反復練習，要讀得流利。自由地讀課文。把自己感受最深，自己認為讀得最好的句子讀給同學聽。師生交換讀。讀好感受深，有感染力的句子。試著背誦自己喜愛的句或段。有感情地朗讀全文。要讀出小松鼠的情感變化。四、作業(yè)：回家查資料或詢問家長：為什么要植樹。第二課時一、鞏固復習。開火車認讀生字并組詞。分組接讀課文。二、朗讀課文，復述課文。有感情地朗讀全文。分小組復述這個童話。評出優(yōu)勝者在全班復述。三、指導寫字。讀要求寫的六個生字。用這六個生字口頭組詞，看誰組得最多。學生觀察這些字在田字格中的位置。老師指導并示范?！耙?、總”兩個字，都是心字底。要指導學生不要把臥鉤寫成豎彎鉤。意的心字底要比總字的心更扁些?！案钡年P鍵是寫好豎撇?！耙浴钡淖詈笠划嬍屈c而不是一捺。展示并評議。四、畫未來。未來會是什么樣的呢讓我們一起拿起手中的畫筆畫一畫。學生作畫。展示自己的畫。五、拓展活動。說說為什么要植樹你準備怎樣為植樹造林做貢獻學生發(fā)言后，老師總結：種樹有許多好處。樹木可以給我們提供木材水果、藥品等，樹木還能使空氣新鮮。我們小朋友都認識到了植樹的重要性，大家都愿意植樹，但我們的條件不允許，不能人人植樹。我們可以做力所能及的事。老家在農村的小朋友可以利用回老家的機會種樹。家在城市的小朋友則可以保護我們現(xiàn)有的花草樹木。如：我們校園里的樹，行道樹等。我們可以對這些樹進行認養(yǎng)，時時關心它們，愛護它們。只要我們人人都動起手來，相信我們這個世界將變得越來越美麗。板書：松鼠和松果高興地吃松果擔心以后沒松樹想出好主意長出小松樹將來……人教版一年級語文下冊《松鼠和松果》教案內容總結
（1）人教版一年級語文下冊《松鼠和松果》教案
“教案與教學并重”的教學設計在理論、方法和過程建構主義環(huán)境下的教學設計上都兼取兩者之長并棄其之短，既突出學生的主體地位，又重視教師的主導作用
（2）：小組內互相展示自己的字
（3）找一找：
課文中還有哪些生字，和同桌的小朋友讀一讀
（4）兒歌識字
老師給大家?guī)韮墒變焊瑁覀円黄鹱x一讀吧
（5）(4分鐘)
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