冀教版小學一年級語文下冊達爾文和小松鼠教案范文-資料下載頁
2025-11-06 12:42本頁面
【正文】 松鼠（齊讀）（二）初讀課文。提出要求。（1）自由輕聲讀課文（2）讀準每個字的音，并用“”畫出生字詞。（3）把句子讀通，標出自然段。逐段指名讀課文，檢查自讀效果，并予以評論。再讀課文思考：課文主要講了達爾文和小松鼠之間發(fā)生了什么事？（三）學習課文。l、學習第一、二段。（1）在熟讀的基礎上提問：第一段向我們介紹了什么？（2）理解“科學家”，簡介達爾文生平。（3）講讀第二段：這段有幾句話？仔細讀讀，說說你能讀懂什么？從哪些詞句可以看出達爾文喜歡小動物？（4）體會第二句中“天上的??地上的??水里的??他都喜歡”，概括地講出了達爾文幾乎對所有的動物都喜歡，喜歡的范圍很廣。（5）達爾文為什么喜歡小動物呢？引導學生聯(lián)系第三句中“從來不捉弄”“觀察”等詞語，理解達爾文喜歡動物的原因，是想探索動物世界的奧秘。有感情地朗讀第一、二段：要讀出對小動物十分喜愛的語氣。學習第三、四、五段。（l）自由讀第三段：這一段主要講什么？體會“仔細觀察”，達爾文為什么這樣仔細觀察？他發(fā)現(xiàn)了什么？把一句中“又到樹林子去玩兒”和“幾只從來沒見過的小鳥”等詞語聯(lián)系起來，理解達爾文不止一次來過這片森林，每次都認真觀察，所以才能發(fā)現(xiàn)“幾只從來沒見過的小鳥”。（2）指名讀第四段，出示插圖：正在這時，發(fā)生了一件什么事？小松鼠為什么會坐在達爾文的身上？①重點讀讀第一句，說說你讀懂了什么？從“一動不動”“像一根樹干”理解達爾文觀察時專注、人迷的程度。②輕聲讀后兩句：說說這兩句主要寫什么？把描述小松鼠動作的詞語畫出來。再讀小松鼠玩耍的詞句，說說這只小松鼠給你留下了怎樣的印象？這里不僅說出了小松鼠的活潑、可愛，也說明了達爾文觀察動物時多么專心，注意力多么集中。（3）松鼠媽媽看到了，會想些什么？輕聲讀第五段。出示插圖：仔細觀察松鼠媽媽的動作和神態(tài)，再讀書說說松鼠媽媽怎樣想？（4）指導朗讀：第四段要用活潑、可愛的語氣去讀，第五段要引導學生體會松鼠媽媽“急壞了”的心情，讀出著急、擔心的語氣。學習第六段。（1）觀察插圖中達爾文的神態(tài)和動作，說說達爾文會傷害小松鼠嗎？為什么？（2）弄清“非常喜歡”是表示對小動物喜歡的程度深。（3）指導朗讀，體會“怎么會傷害小松鼠呢廠這句話是強調達爾文決不會傷害小松鼠。有感情地朗讀全文。（四）學了這篇課文，你懂得了什么？ 第二課時（－）課文朗讀?；貞浾n文的主要內容：本文共有六段，主要寫了達爾文小時候喜歡小動物，有一次，一只小松鼠爬到他身上玩，他一動不動地站著，不傷害小松鼠。（二）學習生字。先讀準生字的音，再跟同桌說說怎么記住的?！鞍佟⒖?、住、壞”等字可用熟字加偏旁的方法記憶，“百”是“一”加“白”?！拔铩笨捎貌考M合的方法幫助記憶，是“牛字旁”加“忽”字的上半部分?！按笨捎谩岸囱ɡ锩嬗蓄w牙”幫助識記。（三）檢查自學效果。你認識嗎？打出幻燈片，認讀生字詞。你會寫嗎？并談談怎樣記住的。出示小黑板：你還記住了哪個字？說一說。（四）指導書寫。喜：上邊是士字頭，不要寫成“土”，中間中“口～”下邊是“口”，是吉“吉”“一”“口”這三部分組成。歡：與熟字“吹”比較識記。物：左邊是牛字旁，注意右邊的筆順是。穿：注意是“穴”字頭。爬：半包圍結構，左半部最后一捺要長，包住“巴”。（五）擴展活動讓學生課后去觀察一樣自己喜愛的小動物，用各種方式記錄下自己的觀察結果，然后開個交流會。布置作業(yè)：讀一讀?？雌匆魧懺~語?？磮D填空。（1）一（）花（2）一（）簸箕（3）一（）書包（4）一（）鑰匙（5）一（）墨水（6）一（）掃帚（7）一（）筆（8）一（）菜刀（9）一（）花瓶（10）一（）書（11）一（）菜墩（12）一（）鎖把句子補充完整。（1）________喜歡__________。（2）________非常__________。讀一讀，背一背。愛媽媽小魚兒，小星星，是大海的娃娃，是藍天的娃娃，立愛大海媽媽。文愛藍天媽媽。小鳥兒，小朋友，是森林的娃娃，是祖國的娃娃，它愛森林媽媽。最愛祖國媽媽。板書設計
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1