(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)(9)5篇-資料下載頁(yè)
2025-11-07 23:37本頁(yè)面
【正文】 業(yè) 。：還有哪些動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？第五篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字是12年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，因此我把本課的教學(xué)重點(diǎn)定位在借課文為載體讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)字。學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)，往往會(huì)身心愉悅，較好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此在課堂上應(yīng)努力為學(xué)生營(yíng)造和諧、平等、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，通過(guò)讓學(xué)生聽一聽、演一演等活動(dòng)來(lái)拉近學(xué)生與文本的距離，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“坡”“割”等生字，用自己喜歡的方式識(shí)記，會(huì)寫“嗎”、“吧”、“蟲”三個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀13自然段。初步了解燕子低飛與要下雨了的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：課件、情景圖 教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題（一）小朋友，今天我們看一下我們這里的天氣是怎樣的？觀看并描述（黑黑的，烏云密布，要下雨了……）（二）在夏天的午后呀，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象（點(diǎn)擊課件：打雷、閃電、烏云密布）觀看圖片，看到這些，你們知道將會(huì)怎樣？（要下雨了）你們?cè)趺粗赖?？（因?yàn)槲衣牭搅死茁暎灰驗(yàn)槲铱吹綖踉泼懿?；因?yàn)槲铱吹介W電了，所以要下雨了……）（三）小朋友真棒。（四）還有哪些現(xiàn)象也能讓我們知道要下雨了呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課——要下雨了，（板書課題）齊讀課題。二、初讀課文。（一）請(qǐng)小朋友又輕又快地把書翻到《1要下雨了》，自由朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字拼拼音，讀準(zhǔn)字音，并且可以連成詞多讀幾遍。（二）咱們先讀到這兒。看到大家讀得這么認(rèn)真，我想你們肯定已經(jīng)讀準(zhǔn)了生字字音。誰(shuí)愿意來(lái)試試？好，我們跟著這位小老師讀兩遍，出示詞語(yǔ)。三、朗讀課文1~3段，隨文識(shí)字（一）學(xué)習(xí)第一段今天呢，我給大家介紹一個(gè)小朋友，她叫小白兔，她想和大家交朋友，老師把她請(qǐng)出來(lái)，你們認(rèn)識(shí)一下。它在哪兒呢？讀了這一句你就明白了。快去讀讀吧。（課件打出第一句內(nèi)容）小白兔在哪兒？（指名回答后出示小白兔圖片）哪兒是山坡呢？貼小白兔圖片和“山坡”詞卡，齊讀詞語(yǔ)。你打算用什么辦法記住“坡”？小白兔在山坡上拿著刀割草，貼出詞卡“割草”，你又怎么記住“割”字呢？一起讀讀第一句。讀得挺流利的。出示“天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰?！蹦馨堰@句話也讀流利嗎？準(zhǔn)備準(zhǔn)備。指名讀，正音。齊讀。再指名讀，讀得好的，則說(shuō)：你讀得真棒，獎(jiǎng)勵(lì)你當(dāng)一回小白兔，把小白兔的樣子給大家演一演！誰(shuí)有好辦法記住這兩個(gè)字？把第一自然段連起來(lái)讀一讀。（二）學(xué)習(xí)第二段正在這時(shí)，誰(shuí)來(lái)啦？（出示燕子，貼上黑板）自由讀讀第二段話。這回我來(lái)當(dāng)當(dāng)小白兔，你們?cè)u(píng)評(píng)我當(dāng)?shù)煤貌缓谩＃ɡ蠋煿室廨p聲說(shuō)）為什么不好？那你們能給我當(dāng)當(dāng)老師嗎？指名讀，師再讀。男女同學(xué)讀。小朋友都張大了嘴巴在喊，難怪“喊”字是——口字旁。出示字卡“喊”齊讀。（三）學(xué)習(xí)第三段燕子怎么回答小白兔的呢？指名讀。正音。學(xué)習(xí)“潮濕”“蟲”。給蟲字?jǐn)U詞。燕子的話真長(zhǎng)，要多讀幾遍才能讀流利。我們看看誰(shuí)讀得最認(rèn)真，就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)燕子來(lái)讀這句話。自由讀，指名讀。讀了燕子的話，你有不懂的地方嗎？趕快問(wèn)問(wèn)小燕子吧?？茨奈恍∨笥炎顣?huì)提問(wèn)題?。?）為什么要下雨了，空氣會(huì)很潮濕？那么我們就去找找吧。（2）為什么空氣很潮濕？（3）為什么蟲子的翅膀沾了小水珠？（4）為什么蟲子飛不高？（5）為什么還沒(méi)下雨，蟲子的翅膀就會(huì)沾了小水珠呢？（出示圖表）。小朋友再去讀讀燕子說(shuō)的話。剛才我們和小白兔、燕子一起懂得了燕子低飛要下雨了，下雨前還有現(xiàn)象呢？下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)和小白兔一起去觀察?，F(xiàn)在我們拿好書，把13自然段連起來(lái)讀讀。五、拓展句式練習(xí)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)氣讀反問(wèn)句及祈使句，認(rèn)識(shí)有關(guān)天氣諺語(yǔ)。六、鞏固生字，指導(dǎo)寫字（一）鞏固生字起，齊讀。讀得不錯(cuò)。這節(jié)課我們還和8個(gè)字寶寶交了朋友，現(xiàn)在他們說(shuō)要和小朋友玩玩捉迷藏的游戲，你們想玩嗎？（二）玩之前，再記記這些字寶寶的名字，不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教旁邊的同學(xué)，要不然找到了又叫不出他們的名字，多難為情！自由讀。（三）游戲開始了！你瞧，字寶寶都躲到了笑臉的后面，你想先找出幾號(hào)字寶寶，和它交朋友呢？指名玩；分小組玩；男女同學(xué)玩。（四）指導(dǎo)寫字。
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