(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊《要下雨了》教學設(shè)計(9)（5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 蟻搬家）師過渡: 聽了螞蟻的話，小白兔加快步子往家跑，他一邊跑一邊喊：（師引讀，生接讀）大雨真的要來臨了，請可愛的小白兔們起立，邊跑步邊用焦急、緊張的語氣把話喊出來吧！齊讀最后一個自然段。（板書：小魚游出水面透透氣）指名兩位學生分角色讀小白兔和小魚的對話，引導(dǎo)學生體會小魚對小白兔的關(guān)心。分組讀。男生讀小白兔的話，女生站起來邊動作邊讀燕子的話。小白兔是這樣問小燕子的。你為什么飛得這么低呀？”（1）小白兔是怎么和燕子說話的？（大聲喊）（2）同學們，現(xiàn)在你們都是小白兔?；仡櫿n文第一段，情境復(fù)習生字詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。你還知道哪些？（讓學生談）希望同學們要像小白兔那樣看到不明白的現(xiàn)象積極地問別人，還可以從書中尋找答案，這樣你們就會學到更多的知識，就會越來越聰明。1學生輕聲讀第七段。）男女生分角色讀小白兔和燕子的對話。燕子和平時一樣不一樣？從哪兒看出飛得低？（板書：飛得很低。）啟發(fā)激趣：下雨前大自然會給我們傳來一些信息，仔細觀察一下，我們會看到一些有趣的自然現(xiàn)象。教學重點：能正確流利地朗讀課文。四、拓展練習：讀讀說說我們正忙著搬東西呢!小白兔一邊跑一邊喊。因為此時，小白兔完全相信要下雨了。（四）學習9自然段 學習第七段。）這時候他又看到了誰？只有兩條小魚嗎？小魚怎么樣了？（板書：游到水面）小白兔是怎么問的？“有空”是什么意思？小魚是怎么說的？“透透氣”又是什么意思？誰能說說小魚游到水面的原因？師歸納：平時小魚在水里呼吸，水中的空氣就夠用了，因此不需要游到水面上來，但要下雨了，水里的空氣少了，小魚在水里覺得很悶，所以就游到水面上來透透氣。當小白兔直起身子時，看到了什么？（師板書小燕子）燕子和平時一樣不一樣？從哪兒看出飛得低？（板書：飛得很低。其他同學邊聽邊想這段有幾句話？每句話說了什么？提問：（1）這段有幾句話？讀了第一句你知道了什么？小白兔是怎樣割草的？（演示小白兔彎腰的動作。）（二）啟發(fā)激趣其實，下雨前大自然會給我們傳來一些信息，仔細觀察一下，我們會看到一些有趣的自然現(xiàn)象。教學難點：了解一些動物下雨前活動現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。第一篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《要下雨了》教學設(shè)計 (9)教學目標：知識與能力目標：學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。教學重點：正確、流利地朗讀課文，指導(dǎo)學生讀好對話，特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。教學過程：一、釋題激趣，整體感知（一）出示課題“要下雨了”提問比較：“要下雨了”與“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”說的是將要下雨了，“要”是將要、快要的意思；“下雨了”是說雨已經(jīng)下來了。指名讀第一段。（二）學習二、三自然段。小燕子告訴小白兔要下雨了，聽了燕子的話，小白兔是怎么想的？小白兔相信了嗎？（出示句子：是要下雨了嗎？）這句話用了什么符號？說明小白兔對燕子的話是相信還是不相信？你是怎么知道的？（小白兔半信半疑，要讀出這句話的疑問的語氣。板書：水里很悶?！保ㄖ该x、齊讀）學習八、九自然段聽了螞蟻的話，小白兔是怎么做的？它為什么這么做呢？（小白兔加快步子往家跑，他一邊跑還一邊喊。你還知道哪些？（讓學生談）希望同學們要像小白兔那樣看到不明白的現(xiàn)象積極地問別人，還可以從書中尋找答案，這樣你們就會學到更多的知識，就會越來越聰明。初步了解動物活動與天氣的關(guān)系，特別是了解下雨前動物的活動。教學過程：一、情境導(dǎo)入：提問比較：“要下雨了”與“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”說的是將要下雨了，“要”是將要、快要的意思；“下雨了”是說雨已經(jīng)下來了。三、品讀領(lǐng)悟（第29自然段）：小組學習，邊讀邊劃出小白兔和小魚、小燕子、螞蟻說的話。你知道了嗎？燕子說“要下雨了”，他是怎么知道要下雨的？（引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)燕子的思考過程。1指名兩位學生分角色讀小白兔和小魚的對話，引導(dǎo)學生體會小魚對小白兔的關(guān)心。（師畫雨點）這雨下得怎么樣？2指導(dǎo)朗讀第九段（齊讀）四、合作交流：小組交流學了這課，你知道要下雨了會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（學生用自己的話回答）
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