(部編)人教語(yǔ)文20xx課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 好了準(zhǔn)備。(板書(shū)：彩虹)3．(課件出示漂亮的彩虹)導(dǎo)學(xué)：大家想和彩虹交朋友嗎？那就和它打個(gè)招呼吧！(學(xué)生齊讀課題)4．學(xué)習(xí)“虹”字。課時(shí)安排 2課時(shí)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試仿寫(xiě)，使他們享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。第四篇：(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)嶺南鎮(zhèn)中心小學(xué) 柳健華設(shè)計(jì)說(shuō)明本篇課文富有童真童趣，能夠引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想。（六）課外延伸，感化心靈同學(xué)們，蘭蘭的小手真了不起啊，老師覺(jué)得，你們的小手也很棒。師：請(qǐng)小朋友在書(shū)上描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。生2：“看”上面是個(gè)“手”，“著”上面是個(gè)“羊”。（五）認(rèn)讀生字，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。課件出示句子: 她高興地說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，小手變成了大手，它會(huì)幫你們做更多的事情！” 師：蘭蘭說(shuō)的這句話(huà)該怎么讀？（學(xué)生練習(xí)朗讀，讀出高興、自豪的語(yǔ)氣。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。師：你能用“蘭蘭的小手會(huì)”說(shuō)一句話(huà)嗎？ 課件：蘭蘭的小手會(huì)。（姥姥）師：是呀，姥姥也特別喜歡蘭蘭的小手，因?yàn)槭裁囱健獛屠牙褤线^(guò)癢癢啊。師：課文中媽媽是怎么說(shuō)的？（笑著說(shuō)的）想一想媽媽平時(shí)是怎么笑的，學(xué)媽媽的樣子笑一笑，像這樣能讀好媽媽的話(huà)了嗎？生讀媽媽說(shuō)的話(huà)。師：你能用“蘭蘭的小手會(huì) ”說(shuō)一句話(huà)嗎？ 課件：蘭蘭的小手會(huì)。（生帶感情讀爸爸的話(huà)）師：你讀得真像一位幸福的爸爸。（1）指名讀。生：寫(xiě)蘭蘭的小手。……師：哎呀，同學(xué)們的小手都很能干。師：看著課題，老師出個(gè)字謎考考你，半個(gè)月，什么字？ 生猜答案，“胖”答題 齊讀課題 師：同學(xué)們，咱們每個(gè)人都有一雙小手，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小手都會(huì)做些什么呀？ 生：我的小手會(huì)寫(xiě)字。師：這是一只怎樣的手呢？ 生：胖乎乎的小手。【教學(xué)課時(shí)】 第1課時(shí) 【教學(xué)工具】 多媒體、黑板 【教學(xué)過(guò)程】（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣課件播放歌曲《左手右手》，引出“手”字。3．說(shuō)一說(shuō)：你的小手長(zhǎng)大以后會(huì)幫家人做哪些事情呢？ 六．板書(shū)設(shè)計(jì)：爸爸蘭蘭關(guān)愛(ài)媽媽姥姥第三篇：魯教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 “胖”“喜”等13個(gè)生字。ng)福(fo)著它，說(shuō)：“我的孩子，你真是個(gè)孝(xi224。o)的事情發(fā)生了：天空中突(tū)然烏云密(m236。)來(lái)越猛(měng)。)媽媽?zhuān) 贝鬄貘f拖著樹(shù)（sh249。有一天，天剛亮，森(sēn)林里突(tū)然發(fā)生了大火。ng)愛(ài)媽媽?zhuān)獛蛬寢屪龊芏嗍虑椋 毙貘f慢(m224。（教師范寫(xiě)）4．學(xué)生書(shū)寫(xiě)（一描二看三記寫(xiě)），教師巡視指導(dǎo)。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字吧。四人一組來(lái)分角色朗讀課文（五）發(fā)揮想象、擴(kuò)展課文請(qǐng)大家想象一下，蘭蘭長(zhǎng)大以后會(huì)幫家里人做哪些事情呢？請(qǐng)同學(xué)們看看你的小手，想一想，你的小手長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做什么呢？（六）指導(dǎo)寫(xiě)字（七）布置作業(yè)：回家后，用你的小手為家人做一件事。（請(qǐng)同學(xué)讀課文）你讀懂了哪些，還有哪些沒(méi)有讀懂，提出來(lái)大家討論。這些字在課文中找出來(lái)以后，讀一讀，然后再讀讀帶有生字的那句話(huà)，看看你能不能把它們讀準(zhǔn)確。同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，讀完后讀一讀小黑板上的句子，把它補(bǔ)充完整。過(guò)渡：原來(lái)你們的小手有這么大的本領(lǐng)呢。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)本課的生字，朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，并通過(guò)學(xué)習(xí)課文，啟發(fā)、教育學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、體貼父母。２．． 正確、流利、有感情地朗讀課文 3有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望、并學(xué)著體貼長(zhǎng)輩?？涫郑焊嬖V同學(xué)們你的小手能做什么？夸夸自己的小手。（二）初讀課文、了解大意請(qǐng)同學(xué)們自己借讀拼音來(lái)讀課文，讀完后告訴老師你讀懂了什么？（出示掛圖）請(qǐng)同學(xué)們看著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（讀完后）師：這些生字，它們就躲在課文中，咱們看看誰(shuí)先把它們找出來(lái)。3）給生字組詞，鞏固生字（四）指導(dǎo)朗讀、感悟文意用你喜歡的方式來(lái)讀讀這篇課文請(qǐng)大家準(zhǔn)備一下，誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)。下面來(lái)回答老師幾個(gè)問(wèn)題：課文中的“全家人”指的是哪些人？“這張畫(huà)“指的是哪張畫(huà)呢？全家人為什么都喜歡這張畫(huà)呢？誰(shuí)愿意來(lái)扮演爸爸、媽媽、姥姥來(lái)讀一讀他們的話(huà)。在學(xué)校里，我們的小手還有一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是寫(xiě)出一手漂亮的字。）看（手目看）著（羊目著）3．在田字格中寫(xiě)字，我們要看清楚每一個(gè)筆畫(huà)的位置，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，并且注意自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。小烏鴉在心里說(shuō)：“
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