蘇教版三年級上冊數學教案認識千克-資料下載頁
2025-12-03 21:28本頁面
【導讀】千克的質量觀念。2．在實踐活動中，體會數學與生活的密切聯(lián)系，學會與他人合作交流，從而獲得積極的情感體驗。在具體情景和實踐活動中建立1千克的質量觀念。學會看秤面讀數，了解常用的計量工具的使用方法。驗，為接受新知、理解新知奠定了較為厚實的基礎。1．同學們，如果我們要進行一個背人跑的比賽，大家為什么都想背xxx（瘦弱的同。是薯條）你們猜猜哪一袋重？我們就要學習一定的質量。1．師出示各種秤：盤秤，電子秤，彈簧秤，天平，2．重點認識臺秤。3．指導學生稱一千克的紅棗、牛奶、雞蛋、大米，4．讓學生掂一掂鉛筆盒，并估計它的輕重。雞蛋、哈密瓜、同桌的體重等。拎一拎，感覺它們的質量。1．獨立完成“想想做做”第一題。估計水果的重量。介紹超載的危害。為什么加“大約”。你能說出兩種水果大約各重多少千克嗎?3．有錯的及時改正。
【正文】 載重量。什么叫可載重 1000 千克？如果超過了載重量 1000 千克，電梯會怎樣？介紹超載的危害。 3． 出示白菜 圖，這個秤最大稱重多少千克？你怎么知道的？說說白菜幾千克？生寫出另外三種蔬菜的質量。集體校對時著重反饋芹菜圖。這個袖珍秤的最大稱重是多少？你怎么知道這把芹菜是多少千克的？ 4． 出示題目，讓學生觀察閱讀。 提問：這道題提出的問題是什么 ?為什么加 “ 大約 ”二字 ?你能說出兩種水果大約各重多少千克嗎 ? 你是怎么看出來的？ 場去買菜，看看媽媽買了哪些菜，各重多少千克。再幫媽媽拎一拎，看看能拎起幾千克重的物品。 〖板塊五〗 1． 學生當堂作業(yè)。 。 3． 有錯的及時改正。 “ 你知道嗎？ ”
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