11課吉祥圖案教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-16 23:34本頁面
【正文】 ？告訴大家你剪的是什么？表達(dá)了你的什么吉祥心愿？（2）這么多作品中你最喜歡哪一個？（指名說）告訴大家你為什么喜歡這個圖案？這個作品是誰的？告訴大家你要表達(dá)的心愿是什么？出示小畫框，教師示范把作品貼在畫框里，問：是不是變得更加漂亮了？你們想不想也把作品貼在畫框里？貼的時候要選擇適合的畫框，從里到外把作品貼牢。把作品送給在座的老師，同時也把美好的祝愿送給他們，感謝他們的光臨指導(dǎo)。四、總結(jié)。同學(xué)們的作品實(shí)在是太美了！同學(xué)們，老師祝愿你們在以后的生活中能創(chuàng)造出更多更好更精美的吉祥圖案，把我們的生活變得更美好！第五篇：吉祥圖案教學(xué)反思篇一：吉祥圖案教學(xué)反思吉祥圖案是一節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”，是以我國民間美術(shù)中的吉祥圖案為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解它的形式和題材是多種多樣的，并蘊(yùn)含著豐富的寓意和美好的祝福。通過剪紙這種形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而設(shè)計(jì)、制作出形象各異、題材不同、寓意不同的吉祥圖案，使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。采用合作探究式的教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作意識，學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)很積極，而且他們對剪紙語言的認(rèn)識及吉祥元素的發(fā)現(xiàn)，剪紙方法的分析很讓我吃驚，因?yàn)槲覀兊暮⒆由畹谋尘笆谴蠖际?，平時很少接觸剪紙和吉祥圖案，但孩子們通過小組欣賞、分析、討論，自己突破了本節(jié)的難點(diǎn)作為老師感到很欣慰。篇二：吉祥圖案教學(xué)反思今天觀看了《吉祥圖案》一的教學(xué)實(shí)錄，心中感觸頗深，我們美術(shù)教師的就應(yīng)該這樣呈現(xiàn)?！都閳D案》這節(jié)是以我國美術(shù)中的吉祥圖案為內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，自己設(shè)計(jì)制作蘊(yùn)含豐富寓意的吉祥圖案，從而使學(xué)生學(xué)會用剪紙的形式表現(xiàn)自己對美好生活的熱愛之情。教材上呈現(xiàn)的是“魚”、“福壽雙全”等吉祥圖案，圖案的形成注入了活潑可愛的小動物，壽桃，花卉等植物的形象，表現(xiàn)出人們對美好生活的向往。然后，教師將吉祥圖案的寓意自然地過渡到我國設(shè)計(jì)的奧運(yùn)火炬上面。這種緊密結(jié)合生活實(shí)際的教法激發(fā)了學(xué)生的愛國情感和創(chuàng)作熱情。讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，用美術(shù)方式能真切表達(dá)自己心中的想法，表現(xiàn)美好的生活。這使我聯(lián)想到前幾日看到的《交換空間》的電視欄目，用舊砂鍋改制工藝品。紅隊(duì)先用紙剪成兩只眼睛和一個嘴巴，貼在舊砂鍋上，用舊砂鍋改制成了一個具有古典氣息的小娃娃，漂亮極了！藍(lán)隊(duì)改制成一個時尚典雅的立式燈具。廢物改造，用個性裝飾生活，這也是美術(shù)在生活當(dāng)中美好的體現(xiàn)。我們的學(xué)生很聰明，也很喜歡美好的飾物。但往往忽略了自己用美術(shù)的方式去裝飾生活，也許是他們認(rèn)為這是大人的事情，或者他們習(xí)慣了從商店買回自己喜歡的飾物，（fsir）忘了動腦與動手，但誰去喚醒他們？勇于創(chuàng)作精神并將其發(fā)展延續(xù)。我們的巍峨就應(yīng)該向今天所看到的一樣，聯(lián)系生活實(shí)際，以點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作熱情為目標(biāo)。篇三：吉祥圖案教學(xué)反思吉祥圖案是一節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”，是以我國民間美術(shù)中的吉祥圖案為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解它的形式和題材是多種多樣的，并蘊(yùn)含著豐富的寓意和美好的祝福。通過剪紙這種形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而設(shè)計(jì)、制作出形象各異、題材不同、寓意不同的吉祥圖案，使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。本教學(xué)目標(biāo)是：通過欣賞吉祥圖案，了解吉祥圖案的化及發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生對民族傳統(tǒng)化的熱愛。學(xué)生用剪紙的形式設(shè)計(jì)制作吉祥圖案，表達(dá)自己的美好心愿，提高形象表達(dá)能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)是探究吉祥圖案的特點(diǎn)和制作方法；難點(diǎn)：圖案的構(gòu)思與創(chuàng)意要能表達(dá)自己的美好愿望。教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)通過欣賞多媒體使學(xué)生對吉祥圖案有個直觀的了解，引發(fā)學(xué)生的探究欲望。目的是培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題。第二環(huán)節(jié)是新授部分。首先讓學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)吉祥圖案的資料和圖片，了解吉祥圖案的特點(diǎn)、用途、種類及表現(xiàn)形式，進(jìn)一步深化教學(xué)重點(diǎn)；通過欣賞范作，讓學(xué)生合作探究吉祥圖案的剪紙方法及剪紙語言，加深對吉祥圖案的理解。激發(fā)學(xué)生構(gòu)思、設(shè)計(jì)吉祥圖案，啟發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容表現(xiàn)，鼓勵大膽創(chuàng)新。教學(xué)評價是本節(jié)比較重要的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生自評、互評和師評相結(jié)合，建構(gòu)立體的評價體系，要有針對性，注意凸現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。最后小結(jié)是讓學(xué)生將作品裝進(jìn)鏡框，使孩子有成就感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與持續(xù)性。拓展部分加上了本土化，介紹被譽(yù)為“東方畢加索”的陜西旬邑縣剪紙大師庫淑蘭和現(xiàn)代年輕的剪紙藝術(shù)家樊曉梅，旨在讓孩子們知道民族傳統(tǒng)化需要傳承，明白越是民族的就越是世界的，就越有生命力，我們應(yīng)該熱愛自己的民族化并發(fā)揚(yáng)光大。高一化學(xué)必修二教學(xué)反思傅雷家書教學(xué)反思復(fù)習(xí)教學(xué)反思
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